杨清听完后，
睛稍微睁
了
，还环顾了
周，随即才
：“
变态啊……”
原本双手抱臂，听
么说后，双手垂，右手摸到杨清
，
了：“
第天知么变态？”
决定，先让自己
现在谢晚辞无法忽视
方，或者说，打算考到和并肩位置。
杨清
了，似乎觉得很有理，随后“呃”了声，伸只手抵住
，作副认真思考样
，片刻后，说：“可以……
什么时候去表白？”
愿将自价值依附于
人
，却无可奈何心里对谢晚辞
烈。没有尝试去喜
，因为对来说，本就发自
心欣赏优秀人，即使对谢晚辞产
别样，心里也会对谢晚辞保持定。
杨清没有介意命令式用语，因为和太熟悉了，熟到些事，可以用询问意愿，就直接通知“要
件事”……
杨清若愿，也会
。
很低调，
相却相当惹。初次见面，时候叶瑾希与坐在同行，只隔了
个座位，第看到时，顿时被
官
引，在众小朋友
脱颖而，看得
神，后来从同学
得知，个女孩，叫谢晚辞。
幼年时，叶瑾希随父母搬了家，来到s市，办了转学。时，年级。
没有等接话，接着说：“了，别继续讨论个，浪费时间，要说，刚和谢晚辞个班，帮个忙吧，时刻关注动向。”
尽
在仅次于班重班，也自知距离谢晚辞还有定距离。在看来，学习为了实现自己目标，而盲目追求
分。原计划暑假边打工边学习，现在为了追谢晚辞，果断放弃了暑假打工计划，准备将全心投到学习。
“
事，还少么？”
直接了事实，将自己询问些动机摆在前，杨清听到句话，骤然睁了睛，温和意僵在脸。
六年级分班后，叶瑾希久没见谢晚辞。
描述得太真实
，所有人都看得写谢晚辞，包括谢晚辞本人。只，没人破。
“就？”问。
故意要逗，只想用最简短话解释切，把“很震惊”个字写在脸，却对反应毫意外，“吓到了？”
年级，在所学校里，凭借优异成绩和
领导能力，当了本班班，组织小组学习活动，老师在时班级纪律，同时成绩优异，老师家榜样。
最终在后楼梯开门见山：“对于谢晚辞，知多少？”
言毕，们起回到了人
，各自回了教室。
说，“怎么知要打？”
杨清听到个名字时候，明显愣了，还作副认真思考样，睛望向别
，等了会，便听到说：“对也了解，只觉得
冷，气质很独特，还听说和人打过架，估计惹人。”
“现在行，给个月时间，要先走到能够得着位置。”
“，仅吓到了，差被吓死”，杨清回过神后说了么句话，抬起手，被拍开。
叶瑾希曾以谢晚辞为原型人
，写
语文试卷语
际，主题为“描述认识个同学”。给了谢晚辞个化名，晚晚。
仅搬了老师些原句，还加了自己观察到——“安安静静，喜专注于自己学习而喜和别小朋友玩，有时候会在走廊看风景，累了就趴闭目养神……”
语文老师喜夸学，同时也包括个成绩却又喜理人，说专注于自己学习，都怎么跟其小朋友玩。
“喜。”
活丰富多彩，在片繁荣景象，依然留意到了个合群影，经常孑然现在教室外走廊看风景，课间学累了就趴闭目养神，没什么表。
“嗯，，问个
嘛？”杨清神再躲闪，直直看着。
当在六年级阶段第次再遇谢晚辞，已半年未见，时候才意识到，个曾经被自己写语际、喜在教室外看风景女孩，现在经常教室了，自然也没有再像以前样喜眺望远方。