午
课程
就班
行。没有谢允冉在
边，徐弱熙反而有些
习惯。
习惯了余光里
个沉默影，习惯了
安静存在
。现在里空了，像
个缺失拼图。
个问题让徐弱熙犹豫了。该说实话吗？该透
谢允冉分享些私人回忆吗？
想起谢允冉讲述时信任，想起
说“很少有人愿意听”时语气，最终决定保持谨慎。
样
比较安全。如果谢允冉接受，或者如果被顾迟发现，可以否认，可以说只普通同学
意。
“要参与讨论。”声音比平时更冷，“尊重人。”
徐弱熙到阵愤怒，混合着无力。谢允冉最私人痛苦，成了同学们茶余饭后谈资。些伤疤，些挣扎，些亲
见证痛苦，在传言
变成了猎奇故事。
知
自欺欺人。顾迟会发现，会追问，会要求解释。而必须准备应对。
李小雨被语气吓了
。“弱熙，
怎么了？
只”
“没有，想去。们在教学楼后面坐了会儿。”
课间时，班主任王老师来到教室，径直走向徐弱熙。
顾迟嘴角扬起个似
非弧度。“吗？多心了。”从边走过，
楼时又补充了句：“对了，
天放学后有篮球训练，自己先回去。记得晚饭，妈妈晚有应酬。”
“弱熙，谢允冉同学天请假了。”王老师说，“父亲来电话，说
适，需要休息天。”
去学校路，直在思考该如何把薄荷糖给谢允冉。直接放在桌？趁注意
书包？还找个机会亲手给？
“早。”
“昨天陪去医务室了？”王老师问，语气温和带着关切。
“昨天化学课冲
去时候，袖
往
了
，坐后面人看到。”李小雨说，“然后就在班传开了。有人说割腕，有人说有自残倾向”
个问题让徐弱熙警惕起来。“听谁说？”
每方法都有风险。直接放在桌可能被其同学看见，引起议论；书包可能被视为侵犯隐私；亲手给则需要面对面
，而确定自己否准备了。
“知了。”
王老师似乎看穿了保留，没有追问。“吧。如果明天回来了，多留意状态。有任何异常，随时告诉。”
到教室时，发现谢允冉还没来。坐，从书包里拿个装着薄荷糖小密封袋，放在自己笔袋旁边，用课本半遮着。个折方案——如果谢允冉来了，可以自然递给；如果没看见，就找机会说。
“早。”瞥了，声音沙哑。
“因为昨天吐了？看昨天状态差。”李小雨压低声音，“说到底有什么病啊？心理疾病？”
“会。”
午休时，没有去图书馆，而独自在教室吃便当。李小雨端着餐盘过来，在对面坐。
徐弱熙皱起眉
。“要随便猜测。”
“听说谢允冉天请假了？”李小雨问，睛里闪着奇光。
“嗯。”
徐弱熙等消失在楼梯转角，才松了
气。确定否真相信“没有心事”，至少天没有继续追问。
王老师离开后，徐弱熙看着边空
座位，突然到奇怪失落。准备了薄荷糖，准备了可能对话，主角缺席了。准备落空觉，让意识到自己其实直在期待着什么——期待继续昨天微妙连接，期待验证包薄荷糖否能带来帮助。
“太舒服，陪了会儿。没说什么特别。”说。
收拾书包，走房间。在楼梯，遇到了刚起床顾迟。穿着睡衣，发有些凌
，看起来确实睡眠足。
把薄荷糖重新放回书包。天用了，明天也许可以。
“没有。”徐弱熙否认得太快，自己都听了其自然。
“个意思啦。”李小雨赶
解释，“就担心嘛。而且听说”左右看了看，确认周围没人注意，“听说手腕有伤疤，真？”
“知只奇。”徐弱熙打断，语气稍微缓和了些，“有些事
，适合成
谢允冉迟迟没来。早读课开始了，座位依然空着。徐弱熙时看向门，心里涌起丝担忧。昨天舒服还没恢复？还发
了什么事？
王老师若有所思。“和了吗？说了什么吗？”
盯着看了会儿，目光从脸移到手书包。“天看起来有心事。”
徐弱熙，心里却有些安。真适，还昨天回忆余波？或者更糟况？