解决
话语权矛盾。
李易自己都
敢说治国呀，
句话，学
们就疯了？
“
先教
怎么拉拢，用
了自己本事。庄给钱无所谓，谁当
方官都能打辅助。”李易
着说。
技术可以缓和矛盾，对外新武
，战争红利，也就掠夺。
学们
动了，
们又傻，以前哪有人
么给们讲课呀。
“把心思摆正了，考试为先，别想着立即治国，差远了们。
吐蕃
里就提
句，仗着理位置和环境，盟而又叛，叛而复盟，没什么可多说。”
唐和吐蕃战争就没停过，也只有曾经个时期，才完全掌握。
谁敢自己找关系往
分
，别说给罢黜。
“
个治国之策，方们都没治理过，就想着治国？
李易又抛
来个时务策思考角度，说无数朝代
结经验。
有学发问，治理方需要辅助。
对
产力转化问题，考试时候要说么
，直接针对战争就行。”
李易顺嘴说
，国际形势，该让学了解。
所有问题都告诉
源，知
了源，控制，再回答时务策时候，会多简单？
“东主，等考完，侥幸考
了，被分到方去任职，需要钱，又拉拢了其有钱人，帮忙吗？”
“东主，把治国之策就么教给们了？”有学动得
圈都红了。
就吏
尚书崔日用亲儿也行，信信敢给们分别官职，连起收拾？”
可仅仅军事方面问题，证明时国家执政党确实
。
要指望通过技术彻底平消矛盾，技术无论怎么发展，矛盾都存在。
告诉们，考完了都给到方去。
应用在农业和工业技术革新，解决
田人和其人之间矛盾。