次日周
，
午
陈教授
《
医
科学》
课。
药宝盆闲
来时间，时夏又
了些
健
、安神
之类常用药。
了
天时间，时夏完成李医
和陈教授制药任务，两份药，半自己手工制作，半药宝盆
品。
里有间专门给学练习用制剂室，平时
课时可以申请使用，里面有些基本制药工
。时夏学期就来过次，算熟门熟路。
陈教授应，说会
试。
想着想着，暗自得意起来，样以后自己开药馆，更有底气，毕竟真才实学嘛。
和气
由
了：“原来陈教授您有备而来。”
“时夏，跟
来办公室。”
顺便夸了句时夏期考试成绩，“考得错，继续努力。”
私密角落。
“
当然，”陈教授也了，镜片后
睛闪着光，“机会
留给有准备人嘛。就像
考试，准备充分，自然能拿第。”
师
人
陈教授办公室。
“陈教授您太客气了。能帮您
事荣幸，手工费就用了，药材您提供就行。只手艺
浅，怕来未必每次都样。”
取药材投盆，又倒适量灵泉
。
时夏
据师父教导过手法，开始认真制药。
而周末午，李医接过药瓶，立刻
开其个小瓷瓶
，凑近闻了闻，倒粒在掌心，仔细看看
泽和质
。
药宝盆品神奇，早已
知，
合灵泉优化和某
玄妙自动
理结果。
“谢谢陈教授，会。”时夏将药材和药方收，又跟陈教授确认个炮制细节，才告辞离开。
时夏自己制药确实需要练手，师父里药材虽多，
也“借用”，能有正当渠
获取药材和收，又能帮到陈教授，似乎错。
坏难说，得看实际效果。
拿个鼓鼓
纸袋和张写药方，直接递给时夏，“药材都
方备了份在里，先看看。若还需要什么，或者分量有疑虑，随时来问。”
趁着午休时间，时夏去了学校实验楼后面栋相对僻静平房。
制药啊，跟饭样，同样方，同样料，同人来，味儿就样。里
有手法，有心气，甚至…有玄乎‘手缘’。各人本事，们些老医，可会究。
时夏脸信服：“知了，师父。”
如果两者之间没什么区别话，说明自己还
厉害嘛。
因此，陈教授才想着找来制。
完些，喝杯灵泉，迅速退空间，重新回到被窝里，缓缓沉梦乡。
之所以来制药室，也想个实验，看看药宝盆品，和手工品药之间，会会有区别呢？
药宝盆品稳定，而手工制作则带着“人”气息和确定。
靠墙木架摆着小铜杵臼、石碾、药筛、陶罐，角落里有小煤炉和
小铁锅。
陈教授听答应，脸
容，摆摆手：“必过谦。手艺，心里有数。”
周
放学时候，时夏把药给了陈教授，请陈教授评鉴药效。
径直走到书房，案药宝盆静默如初。
熄灯号响过，宿舍里陷黑暗，时夏静静躺了会儿，确认家都已睡，才心念动，闪空间。
跟值班
理员老师登记使用时间和用途，领了钥匙，打开其间。
而自己纯手工制作，凭借完全师父传授技艺、自己对药
理解，以及灵泉。
之后午，时夏老老实实学徒。
忙碌到午时，师父去后院歇息。时夏去了远苏记裁
铺。
“成错。”李医，将药倒回去，“时夏，每次制药，哪怕方相同，药材产、采摘时节、炮制手法，甚至制药天天气、制药人心境，都会让药效有细微差别。常理，必过分执着于完全致。最终还要看
吃病人肚里，能能扶正祛邪，解决病痛。才本。”
陈教授没绕弯，直接说：“有件事想麻烦。次给瓶健药，吃了段时间，
觉效果很，寻思着再请些。药材自己准备，手工费也照给，看行行？”
课后，陈教授叫住时夏。
屋里弥漫着陈旧药味，光线从
窗
照来，还算明亮。
“回
时夏接过纸袋和药方，打开略看了看，药材品质都乘，分量也标注得清楚。
苏婶把件夏衫拿来。
心里却想，师父话说得玄，确实在理。