&esp;&esp;班级里
学
有
十多人，说
话人
过
六人而已，
当其
人都保持沉默时，
个人声音就变得无限
。
&esp;&esp;“既然如此，老师，
们重新分组
签吧，
人
组
分工
活。”
&esp;&esp;仲江打断了
些窃窃私语，过就实际效果来说，
其实加剧了对贺觉珩孤立，最起码刚刚些说闲话人听完都纷纷响应了起来，要求重新分组。
&esp;&esp;侧过
和同学
谈少女似乎
成了人群焦
，和以往无数时刻样，被人簇拥包围着，却唯独对假辞
。
&esp;&esp;有么瞬间，贺觉珩怀疑自己现在所
时间，想确定个毫掩饰对
恶意人，究竟
午时还趴在怀里睡觉女友。
&esp;&esp;分明在昨天还说喜
。
&esp;&esp;没了贺觉珩参与，21个人分组顺利了许多。仲江到了两个新组员，新组员两个男，个最先对贺觉珩
言讽刺男同学，另个则个眉目稀疏、最先来报号男。
&esp;&esp;小组气氛微妙起来。
&esp;&esp;尽
赫德
众所周知仲江对贺觉珩态度颇为古怪，然而最起码在表面
，仲江会表现得很有礼貌。以前没人为了讨，主动在面前讲贺觉珩，然而仲江反应却微
着对个人说：有贺觉珩联络方式，要要给打个电话，方便
指导
人事？
&esp;&esp;此话，仲家小
个喜怒无常神经病说法又增例实例。导致现在跟分在组两个人既能说贺觉珩，也能说，谁知
位脾气怪异小会个什么反应。
&esp;&esp;于，在全班半人都在激
和新组员八卦讨论贺觉珩时，仲江所在个小组率先确定选题和实践程，向任课老师提。
&esp;&esp;任课老师正在单独给贺觉珩补前节旷理论课，见有学过来提选题，就直接拿着看了起来，全然忘了久之前发事。
&esp;&esp;仲江侧了步，退到组员后，让们两个回答任课老师提问，自己则靠在了桌旁，把手背在后。
&esp;&esp;贺觉珩侧目，看
准
在桌扯住衣袖，顺着衣袖摸到腕骨，再握住手指。
&esp;&esp;指腹
到
肤细腻温
，在指节
挲着，又轻又
。
&esp;&esp;“……”
&esp;&esp;贺觉珩呼
滞。
&esp;&esp;心里蓦
了气，想，算了。