陆知白
节课要
数学书，闻言垂眸，看到同桌掌心里
糖，疏离拒绝，“
用了，谢谢。”
“没事，
要
么客气，拿
颗嘛。”苏棠努力推销。
可男
还
拒绝，“
吃味糖。”
苏棠倏然失落，又有些小尴尬，讪讪缩回手，“哦，
样啊，喜
什么味糖啊？”
故作自然打探
喜
。
陆知白拿起桌碳素笔，熟练转圈，平淡
：“都怎么喜。”
苏棠
颜
：“哦，吗。”
默默把糖装回衣兜，自己撕了颗放嘴里，觉得苦苦。
巧克力送去，连糖也送去。
也就算了，为什么对都啊？
明明都对彭依涵何思静啊，其成绩比差女来找说话，也会。
所以成绩坏问题，而就对区别对待。
哪里惹到了吗？
为什么要样对。
苏棠
睛，有
委屈想哭。
20120214
天买了份巧克力，
没有送去，又买了糖，还没有送去。
觉像在故意冷淡，知哪里惹到了。
难成学期察觉到对关注，厌烦了吗？
样对，想告诉绝对会喜，让知难而退？
难受……
可喜哪能说没有就没有，
本
住自己心，还喜，即使对疏离冷淡，也喜。
滴泪落到日记本，苏棠呜咽声。
暗恋陆知白以来，第次哭。
本以为和当同桌意味着和可能
，却发现现实本样。
陆知白，讨厌……
作者有话说：
【留言发红包】
【里有暗示哦，知们能看陆知白心理活动，过用担心，看们棠棠怎么拿！】
开学后半个月，重新组建班级越来越
洽，同时也伴随着无形压力扑面而来。
实验班学习氛围很
厚，老师讲课快，作业多，苏棠跟得有辛苦。
立过誓言，定要努力学习，争取靠学习成绩
引陆知白注意，然而，脑
够用，真累啊。
又数学题会，苏棠痛苦抓抓
发，余光瞄陆知白，已经
刚刚数学老师布置课堂作业，在其习题。
每节课最后十分钟，数学老师何秀琴都会布置
难题给们开拓逻辑思维。
些题，会在课讲，可以课后去问，或者问班里同学，反正就要靠自己去琢磨去思考，去主动学习，培养解难题思维模式。
跟普通班教学方式完全样，何秀琴之前也教们24班，可以前压没有布置过
难题，都
照书样讲。
而现在考
21班才知实验班为何为实验班，个班真在培养厉害学。
既然老师会主动讲，
脆问问陆知白吧？还能和讲讲话。
两人为数多
之，过也没有经常问，来陆知白太喜，
来，怕陆知白嫌弃笨。
掐指算，次问问题
天前，算频繁了，次可以问！
如此想，苏棠把老师发卷推过去，手指会函数集合题，小声请求：“陆知白，可以给讲题吗？”
陆知白瞥，转了圈手里笔，低声问：“哪里懂？”
苏棠羞愧咬咬
：“哪里都懂。”
陆知白掀眸看。
苏棠发耳朵尖红了，心
七八，既有小女害羞，又有脑笨窘迫，拿笔尾戳戳自己额，把齐刘海戳得拱起绺，细声细气补充：“知该从哪个条件
手，思维很
。”
“……”陆知白吐两个字，尚未说完后面，彭依涵抬着卷转过来：“觉得题得够严谨，发现没？”
说完话，方才注意到苏棠在请教陆知白问题，奇问苏棠哪题懂，苏棠指了函数集合题。
彭依涵：“题很简单啊，都会呀，要会儿给讲吧，让让，先跟陆知白讨论。”
苏棠闷闷“喔”了声，勉为其难：“吧，们
神跟神之间先讨论，其题去。”
“行，谢谢了啊。”彭依涵激弯眉。
苏棠把自己卷拉回去，埋题，碳素笔在草稿纸划得有些重。
陆知白淡淡看，并未多说什么，专心跟彭依涵讨论质疑
方。