冬天
脚步彷彿从未停歇，往往
觉才送走前
个冬季，转
间便迎来了
个尾声。
天
人节。
升
国
年级杜日恆，仍旧时常往向
书屋去。除了週放学要钢琴课以外，其
日
缺席，有时，功课还在书屋完成。
秀霞
因着
状况缘故较少到楼，然每每见到杜日恆，仍会带着灿烂
与张开双臂等待
。而说也奇怪，儘
喜过多肢碰
，面对信任家人与
辈，杜日恆却在试图索取拥抱，
也令自己到疑惑。
听外婆述说，杜日恆小时候，家人在客厅放了张游戏床，喜
在
人经过时站起来，伸小手讨抱。「
都在
个小笼里面说『抱嘛！』哇，时候真
可
！还有个小笼噢！」聊到件事时，外婆得非常开心，回答也十分
动。么说来，秀霞有时会让杜日恆想到亲外婆。
与苏智惟益发熟识后，杜日恆意识到，仅接续了秀霞理书屋工作，也延续了份温柔与友善。
顾客较少时候，愿意听说学校发事，听说所着迷小说或乐曲，听说各式忧愁与安；店里忙碌时，杜日恆则会自发
帮忙排整书籍，积极询问苏智惟否有其需要协助
份。
打从观察到行走便，就想知
原因，却找到恰当时机，而始终没有开
问。
些日来，苏智惟成了杜日恆最为珍惜「朋友」，像杜日恆从小渴望拥有哥哥，可遇可求
。
事实，杜日恆还有
位样「朋友」——比如学校工友伯伯，提供营养午餐阿姨，以及最为喜钢琴老师。杜日恆将们视为敬辈，同时也重要朋友。尤其在使备孤独校
，与前
位相
难能可贵，们接纳与关心，令校园活再么难以承受。
倒数第节课鐘声响，同学们继续八卦着整天看到谁被告白，又有谁被拒绝，以及别班女与班男同学牵手等话题，着实吵闹。
杜日恆留在座位，尽力忽略环境里各
声响，从书包里拿
随携带笔记本，想着看看爸爸在里
写给鼓励，以及妈妈和起画涂鸦。
笔记本由家人用心设计，从小学年级使用至，贴满了所喜照片，以及随手抄书籍佳句。封面爸爸设计字，写着「小日社
手册」，还有着妈妈以
彩绘製鸭，个世界杜日恆最喜封面。
摊开本空白页，个摺成心纸条掉落在桌面。
午拿笔记本来时，还未有
。
杜日恆有些讶异，
更多动。从未想过，如此被眾人排挤自己，也有在节日收到温
可能。
毕恭毕敬拆开颗粉
心，脑充满了对于容正面想像。
然而，当杜日恆双聚焦于信纸，照着平时阅读习惯样唸些字句时，明白了，切都自作多。
「虽然很丑看着脸令
作呕还每晚
又臭又丑……」字跡凌
，明显自同人之手。越往读，杜日恆心就越往沉，直至塌陷，碎裂。甚至晓得自己为什么要把读完，更晓得现绪都些什么。
张纸条从无比心，承载着家人守护与心意笔记本里掉来，突然令杜日恆到噁心。可连妈妈在便利商店替自己买了麵包包装袋都捨得丢弃，样惜与家人有关切，而可怖纸与自己所之
相碰，彷彿象徵某染。心粉红刺，觉自己又要哭了。
并未阻止泪涌，模糊着，将信纸
烂后，杜日恆麻木起，朝班垃圾桶走去。
旁传来声，杜日恆觉全班十双睛都盯着自己，加
了恐惧与难堪。
怎么会相信，样自己可以得到同儕意？
左手
指残存无指甲陷右手背，开始挖凿。痛楚使短暂忘却切莫名与荒唐，可无时无刻运转思绪却
问着。
为什么？因为将制服衬衫扣到最
，若其女同学样想方设法将裙穿得短些，也像们样懂得打扮自己，让人觉得又土又俗？或者因为像多数人样认得当红演艺人员，儘多么想要了解同儕们兴趣话题？，因为和别人「样」？
杜日恆直都知跟其同龄人同。活太多太多分歧，怎么可能没有发现？
小学年级开学当天，导师便与妈妈建议，让转到特教学校去。即使后来留在了原本班级，每个星期却有天午得到「资源班」课，全班就个；以后，接踵而至人际关係问题，也宣告着无法
，就算曾放弃向人伸手，仍在次次被放弃，渐渐遗失了最初勇敢。