我靠种田当上校长_看圆心【完结】 - 第165页

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    相较课程设置,半工半读理解得多。书院建成后,束脩肯定会收,也会太,保障书院运营略有盈余即可。家实在贫困也可以先学,书院还包吃住,拖欠束脩可以依靠工抵偿。



    想了提前招,秀才院众人起帮忙誊写帖。书院还没建,帖写还招工,只条件限制为男工,年纪十到十岁。



    “若学成之后人跑了呢?”



    听程颂简单说了半工半读,沈衍问。



    “跑就跑了,都学本事了,至于饿死。”



    程颂坐在黎仁诚旁边。喜看黎仁诚写字,更喜借着看写字偷偷看人。



    沈衍无奈摇,气程颂装糊涂,又忍住再问:



    “人学费和吃住去何讨?”



    “讨?讨了。天哪有从来亏买卖,办书院哪能让个逃费吓住。”



    ……



    宁城北十里外小井村,早,十岁和十岁彭氏兄弟收拾包袱,准备去宁印坊工。



    年后俩随父亲和哥同去了新北村运土开荒,挣了工钱,还每人领到了本识字书。



    前日程公和黎秀才到新北村给印坊招工,只要年纪合适都可以当场报名,选了就能去印坊活,每月工钱八百文。



    在工农活,个月挣得比八百文多些。程公说在印坊工,只要自己愿意,将来书院建了就可以去读书,起束脩就每月从工钱里扣分。



    彭家家贫,代没过读书人,供起。在新北村运土时也听说过里正在盖所书院,却从没想过自己能有机会去读书!



    要限制了年纪,家里兄弟个都想去。哥十六,年龄超了,小弟才八岁,只有俩符合要求。



    过程公说了,书院年底前应该就能建,到时候会招少人,们兄弟都可以去报名。



    书院宿舍还没建,给印坊招工范围就只限制在了南北新村和宁县。次共录用了十人,其十人家在县城,每日工后可以回家,与彭氏兄弟样家远十人暂时去佃农村与代州男孩同住。



    城门院也能住人,些孩与少年们年纪相仿,程颂便安排们住到了学田。同在印坊工,吃住在起能早些熟悉,住在也更安全。



    刷印和装订都难学,新招十人没天就手了,算给印坊缓解了少压力。



    彭氏兄弟得很用心,印坊活儿没有运土么辛苦,更用遭受风日晒,吃得比新北村还要。刚来些孩还可以去院里教学听诵读学识字。



    之前俩领了识字书,村里没人能教们,只能靠看图猜字,如兄弟俩坐在教学教室,听着先讲解,在句句跟读搭建起了自己成基。



    ……



    “少年猎异世奇遇”卖得太,除了十两编写酬劳,程颂又陆续给了陈卓十两银,说售卖奖金。



    陈卓被奖金激励得蹭蹭,本控制住创作,连续天跑到秀才院请教程颂故事灵,很快又写了两个话本。



    本故事,女主位手巧善良绣娘。家遭难只有被份显赫男主所救,之后就两人从暧昧走到,以及抗争男主家人反对狗血拉扯。重要且反复现两人互赠信,男主送给女主随玉佩,女主赠给男主绢珠串,自宁工坊。



    另本悬疑度颇公案小说。男主智商绝十分帅气神探县令,男直陪在县令边博学开朗、吃宁腐俊师爷。



    两人自幼相识,同兄弟,基满满。



    “话本县令与师爷,似十分熟悉,有些像黎秀才和少爷。”



    梁言看着话本和画砚讨论。



    两本话本都印样书了,秀才院里人手份,有空就翻。



    “故事少爷主意,陈郎君编话本,兴许少爷就照着自己和黎秀才琢磨。”



    话本里故事谜团重重,画砚也看得迷。书少年师爷俊秀聪慧厨艺超,可就家优秀小少爷。



    “县令为何没有家眷呢?因为黎秀才没成亲所以忘写了?”



    话本里故事跨度有十年,从男主当县令讲起,故事结尾时都升到刑尚书了,却直没有家眷,知没娶妻还没必要写娶妻。



    “有可能,也可能县令有师爷陪伴就够了,用家眷了。”



    分析完,画砚还


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