有
臣
禁问了
来。
陶谟’太难了，
们都背
来，孙儿以为寓教于乐，便想着讲讲故事说与家听。”
“还有凤仙郡
老天爷雨，
因为郡侯
了坏事，害得全城人都没饭吃，后来孙悟空让
事，天才雨。
个故事告诉们，当官坏事，老百姓会跟着遭殃！”
“反正就觉得，小殿讲故事比冯先
讲书听，要冯先也能讲得
么有意思，也愿意听啊！”
“
个个说，必怕，说给朕听听。”
祁琛才
文华殿多久？
最后涨红着脸
，
气，朝祁岳拱手
：“陛，老臣执教数十年，如
倒孤陋寡闻了，原来听个猴儿妖
故事，竟还能悟治国平天理来？既如此，老臣斗胆，倒想听听些故事究竟能悟个什么来——”
所以对于些才过
六岁孩
而言，确实有些过早了。
冯闵简直越听，脸就越涨得通红。
要让些孩阐述所讲故事和些理来，说吗？
其
心思想便德治，知人与安民。
其实说起来，《皋陶谟》篇幅并算太
，
涵着实刻。
“能听懂！故事可听了！小殿讲完故事，还会告诉们故事讲什么意思呢。”
祁岳便在此时看着殿
群孩，缓缓开：“既然
们方才都说故事，都说听得懂，朕便问们——”
“也也！小殿讲完白骨段，还跟们说，说明能只看表面，要看清楚谁人谁坏人，教们能被表象迷惑——冯先可从来没么讲过，而且们背来，还说们资质愚钝，堪造就”
“”
“，们——”
祁岳便也叫其余孩必拘束，尽可畅所
言，于也知方才发问位臣，正就某个孩家辈——在话音刚落后，祁琛
后便真有个孩抢先开了，
睛亮晶晶，脆：
“还有还有！”时另个孩也抢着：“车迟国国王只听妖怪话，把和尚都抓起来，孙悟空把
个妖怪都给收拾了个故事告诉们，当皇帝能只听个人话，要把人和坏人分清楚！”
究竟什么故事魅力竟么？
“若真有此见
，老臣愿闻其详。”
“而且小殿讲故事时候，们都能举手说自己想法，凭什么先说就定对，们说就算数呢？”
“小殿就会么说们！冯先就只会说‘背就去罚跪’。”
“对对对！冯先讲书，个字都记住，可小殿讲故事，回去还能说给娘亲听呢！”
些孩——或者说，些能文华殿孩，哪个千挑万选来，宗亲勋贵，重臣之，个接个，有个算个，即便在家独，也受尽
，如个个，倒齐齐都站在祁琛边发声？
有个孩开，其孩便也叽叽喳喳接连开：
像并太说？
或者说，祁琛孩究竟怎么到？
探讨如何实现治久安——如为政在人，修
本，“九德”为纲，需德才兼备，还有“知人则哲，能官人。安民则惠，黎民怀之”，即了解人才明智，能让百姓安定仁惠，重
在于
调德修养，选贤任能等。
“既如此——”
《皋陶谟》，儒家经典《尚书》篇重要篇章，其主要记录了关于如何治理国家讨论。
“些故事，们究竟都听了什么理来？”
其实祁岳也很有些奇，甚至还有些心惊。
就要开讲故事会了？
可和讲故事如何能形成逻辑关联？
“诶，咳咳——”
祁岳话落，些孩看看，看看，倒还真有胆开了：“比丘国国王听妖怪话，要杀多多小孩药，孙悟空救了们，个故事告诉们，当皇帝能为了自己就害老百姓！”
难成听冯闵讲听懂，听讲故事倒能听懂了？
“”了半天也没说个字来，看样确恼羞成怒到了定程度。