闻渡手指
在陆淮试卷
古诗词默写
题，
：“老师
啊，
也要
收着。”
在拿到语文试卷
刻，
就想了，将语文
原本复习计划安排
，毕竟，
能拿给看
学期期末成绩，面就语文偏科最严重，其科目漂漂亮亮吧。
“……没有。”
重
以来，闻渡没少听老师跟说
些话。般
况
，柳老师完课，课间时常找说话，都快听麻了，也学会了如何正确面对。
陆淮暗自笃定。
在庄老师话终了段后，闻渡熟稔
背稿
：“老师，您放心，
有任何问题和困难定会向您和柳老师寻求帮助。”
“历史老师来咯，”姚佳
小声提醒们，“待会儿被抓到，俩还会有更多，来自老师~”
往常，闻渡也
庄老师需要第遍提醒员。可
非昔比，庄老师见整个人
可见变得
神了，从初察觉到现在，
课时目光由多关注位学。
然后看见“清
”经意间拉试卷，
掩在底数学题。
“
试卷跟期试卷难度差多，期语文考了百多分，之前也直很稳定，次……”庄老师语顿，“能能跟老师说说，学习计划？”
语文成绩算太差，复读时，也没在语文科付太多力，以至于次盲目自信，栽了个
跟
。
，也要反省。
想竭尽所能
到最。
顺便让陆淮醒神。转
离去，继续讲解题目：“a、d都
扰项，易错率，咱班……”
闻渡以为自己在语文课数学题被发现了，腹稿打了遍又遍，在犹豫坦白从宽，抗拒从严时，庄老师开
问：“闻渡，最近压力太了？”
“。”
诗词默写错，要抄
十遍。
闻渡只希望次少，“，老师。”
清。
听着，故作稳重，，，还。
陆淮见回来，乐得见牙，老师
都快把对方淹没了，“老师啊，收着。”
在语文课认真数学题也算……
课程结束时，闻渡在算计算过程比较复杂题，冷防被庄老师喊了去。
庄老师转了圈，又了
名打瞌睡学回答问题，兜兜转转又回到陆淮边，次喊陆淮站着听，困了再坐。
庄老师侧耳聆听，时而以作回复，听着闻渡些有条有理安排表赞同又欣
神
。完后，又想起次闻渡分数，委婉提：“老师相信会达成预定目标，如果过程遇到了无法解决困难，可以来找或者找们班主任多
，适当调整计划，要怀疑自己努力，有时候计划赶变化，需要断更新、调整……”
闻渡学习计划早早在脑海里条理清晰列明，无需多加踌躇，向庄老师阐明。
跟柳老师商量过，柳老师说需要多观察，多关注。
接来，闻渡全神贯注，在题目旁边空白
笔记，而陆淮瞌睡全醒了，
在分钟后又变回最初神魂飘飘状态。
样胜算才。
闻渡次被老师关心压力问题了，次还们老班，柳老师。
陆淮打了个哈欠，实在困得眉耸拉，为了赶跑占领脑瞌睡虫，努力睁开，把注意力转移到兄弟。
俩难兄难弟视线在空气接秒，然后各自坐了回去。
庄老师怕扎
学习堆里，变通
学，结果劳而无功，而怀疑自己努力，彻底心灰意冷、摆烂，又或者给自己太多承受住压力。
陆淮：“……”
适时，广播里传课铃声，庄老师见话只能就此止住，在294班还有课，“回教室吧，次老师再找聊。”
闻渡姿端正坐在，笔尖刷刷写，比起些坐姿歪七竖八、写两
个字就作罢同学，得夸兄弟就295班清。
庄老师每次批改完试卷，会把打印答案解析与试卷并给课代表，由课代表负责将
解析贴在教室后面墙，闻渡利用课余时间比对答案和解读解析，结自己在客观题犯错误，自省，又圈自己看答案解析后仍太理解方，捡着听。
“……”