“没在夸
， ”
条
看
， ”
够疯，所以
到。 ”
无所谓
变成单向问答
会了。
“哈？
什么很
形容么？ ”
条打开页
有随堂笔记，还有灰黑圆珠笔划
来所谓重。
“
就当在替
妙术式可惜了。 ”里穗故意么讲。
“相当残酷世界啊，十
岁小孩跑来跑去替人收拾烂摊
。 ”
“义跑募捐活动， ”里穗指着路边牌。
“觉得在讽刺只想逃命。 ”里穗板起脸，想自己伟岸时刻， ”还救过人呢。 ”
“有什么意思？ ”
“
朋友去参加联谊。当然没参加了，什么啊。 ”
“哦？ ”抬看， ”为什么？ ”
“没什么， ”把书又
回去， ”反正逃掉。 ”
条居然真认真思考起来， ”其实有浪费。 ”
“
术课也没见么努力吧， ”条把照片夹回去， ”可能真该当福祉员。 ”
“实战才检测切技能终极奥义， ”指自己， ”条老师说。 ”
“社会福利通过制度与社会资源保障个人
活社会
系“声读来，很屑， ”
东西背了有什么用？ ”
在卧室里折衣服，装
黑
短途旅行包，阵没听到聒噪。走去看，蹲在书架旁边，正在翻本又又厚社会福利学概论。
“次都没救到， ”条语气平淡， ”偶尔还觉得有挫败啊。 ”
居然获得最
咒术师肯定，里穗有
兴，睛发亮说， ”承蒙夸。 ”
窗外雪
还在飘，里穗转过脸看条，孩气撇着嘴，表
倨傲对每张照片指指。
“也没有啦，并没有关系超级。 ”
“喂！ ”
“真太日常了，两个字， ”拖着
尾音， ”无趣。 ”
“真啊，
嘛骗。 ”
接着翻，张照片从里面掉来。拿起来看，条脸有难以置信， ”
拉松？ ”
讲些时候真很像个老师。没有夸张语气，蓝睛安静看着，像已经替把
术式拆过许多遍。想起从十岁时候就已经说过，里穗，要有奇心啊。
“有吧， ”想了想说， ”过又老师。 ”
里穗睁睛了，原来也会因为事烦心。
手指玩， ”可昨天抓到了？ ”
“然早死了也定。 ”
“条老师，也觉得比起咒术师更适合当福祉员咯？ ”
“什么啊？ ”
“没用，甚至最后考试都没考。 ”里穗愤愤平。
敲了敲书背， ”术式限其实很，能位移，能传输，还能斩开空间。如果从小
咒术师训练，可能会成为很麻烦人也定。 ”
“因为什么？ ”
眯眯， ”看，就很关键。 ”把厚厚社会学放在里穗手里， ”所以跑了么久也
。 ”
“门课超枯燥。 ”里穗站在背后俯
去看。 ”仅枯燥，老师也很凶。 ”
“救人赢，杀人也赢。换句话说吧， ”条说， ”没有战斗
望。光赢有什么意思？对吧会么想。 ”
“些都同学。 ”
照片拍了里穗很小背影，背还贴着号码布。
“超无趣。 ”看到条后颈发有了，摸了摸说， ”要要帮剃啊？ ”
条瞧， ”因为， ”忽然神秘兮兮停住了，闭了嘴。
又伸手去拿架相册，副
天要把历史翻个底朝天架势，里穗于坐来和起看。
“要赢，要活着赢，还想要赢得漂亮。 ”条跟挨个数， ”少个都会觉得
，样才行。 ”
可家都在经历些事。当时也十岁。里穗蹙起眉，脸云淡风轻，可知
从来没么简单。
“可能吧。 ”低了声。
“所以才会当老师？ ”
条眨眨，伸
手指戳额
，