“宿，宿主，
在
什么？”
“正如您所见，世界意识先
。
在努力学习心理学知识，毕竟太宰君
况
请专业心理医，所以只靠自己来摸索了。”坂
安吾
也抬
回答。
“
理都懂。”世界意识吐槽声逐渐崩溃：“
为什么《叛逆期青少年正确引导》
本书？太宰治
年已经19了吧？”
算哪门
青少年？哪门叛逆期？
谁家小孩青
期跑去当黑手党老
啊？叛逆期来也太要命了吧！
“
因为太宰君心理状态从接
到本书开始就停滞了，只因为
脑太过聪慧所以明显而已。”坂安吾烦闷叹
气：
“应该有同伴朋友没有，应该经历悲
离合没经历，织田作先本应给引导同样适得其反，所以现在太宰君心理
依然个十
岁孩。”
十六岁太宰君还个对命意义
到迷茫孩，
十岁太宰君已经成
为个温柔而
成年人了。
接受人无常，愿意善待相遇每个过客；知人
丑恶，愿意为了正义运用自己脑；会时时怀念织田作先，也会挣扎着活
去，哪怕面对依旧孤独迷茫人。
其
蜕变织田作先居功至伟，用自己离开推了太宰君把，把推到光明和成边去，让个迷茫哭泣孩蜕变成了
温柔成年人。
反过来说，个世界里拒绝接织田作先太宰君其实依然还个因为孤独而迷茫哭泣孩，为了保护织田先自己留在了黑暗边，从某
层面来说同时也拒绝了成。
“自顾自决定把所有人推远，用自
般方式工作和活，给织田作先彼此熟悉机会却又会因为敌意到委屈，最后
脆放弃切
楼自杀……从太宰君所作所为来看正个在闹别扭孩吗？”
“e……对太宰治滤镜会会太厚了
？听起来哪里像个闹别扭孩了？”世界意识依然能理解。
“吧，换个角度。”坂安吾慢条斯理又翻了页书：“有想过获得书太宰君为什么把绷带换边绑了吗？明明么多世界里都缠住右
才更加习惯。”
“没想过，所以为了什么？”
“为了与其世界太宰君
区别。”坂安吾看书动作停，心里还非常耐心回复着：
“包括后来拯救织田作先也，某程度来说太宰君对自己命运反抗，想要通过证明自己和其世界太宰君同。
而想要与众同心态则正青少年叛逆期标志之。”
世界意识：……
察觉到对方居然罕见接话了，坂安吾又翻过页书，在心里心用问：“怎么了世界意识先？解释还够明白吗？”
“，解释很有理。”世界意识语气复杂：“就觉似乎很了解太宰治样，包括之前也，还能料准太宰治心态把引
视频会议室什么……谁啊？朋友吗？”
坂安吾翻书动作可查顿，语气听起来也和之前没有任何区别：“只认识罢了。说了吗？个路人a。”
午时间就么在坂安吾阅读度过了，等到时间来到了午，走去厨房把昨天剩饭团
随便对付，又门去便利店买了新便当回来，把所有心理学书籍收起来之后，终于到了和织田作先约视频时间。
当然，还有个暗戳戳窥屏太宰君。
“午，织田先，昨天睡得还吗？”隔着屏幕打招呼。
”午，安吾。”屏幕边织田作之助脸黑圈终于消失了，就连
呆
看着都
神了少：“昨天睡很，想办法很有用，多谢了。”
“用在意，自己作息时间也规律了少。”坂安吾推推镜，桌依旧堆成山资料文件：“们就开始吧。”
天计划表和昨天比起来同小异，在视频会议
个人却都没有到厌烦，太宰治小朋友在两位靠谱成年人引导乖乖吃完了晚餐，甚至还心血来
跟着织田作老师了饭后健
。
问题现在十钟时候，觉自己力旺盛太宰治小朋友想要乖乖睡觉了。
“昨天晚就落了多工作没有
理，而且昨天觉睡得
饱，每天都要睡觉又浪费时间又麻烦…