“自习课
时候
再坐过来，
们
起用
份笔记，”穆砚又思考了
，“嗯……晚
回家时候，们人带回去
个科目，第
天再
换。”
观察着戚冉表
，试探
问：“怎么样？”
戚冉眨了眨
，消化刚刚说话。
“
会影响复习吗？”
“当然会。”穆砚说。
复习也用笔记，只
觉得和戚冉起复习，可以实时监测绪状态，有助于减少被传送风险，而且还能帮助同学，助人为乐。
嗯，样。
戚冉盯着桌
笔记看了
秒，然后
，嘴角弯起来：“
，麻烦了。”
“
自习课还来找？”戚冉问。
“可以。”穆砚压要扬起来嘴角，尽量让表平静，很
冷说。
低翻了页课本，看似在看例题，其实个字都没读
去，全
注意力都在戚冉
。
旁边椅多了个人，空气里也多了若有若无香味，淡淡，像
光晒过床单。
穆砚自觉
了鼻，
味
就变淡了，撇撇嘴，用手在鼻前面挡了。
戚冉把笔记本翻开，低开始写。
穆砚用余光瞥边，看见在算数列题，步骤写得很详细，每步都有推导，像自己样
步骤。
“
数学题都喜
把过程写全？”穆砚安静了没两分钟，就忍住问了句。
“嗯。”戚冉都没抬，“怕漏步骤扣分。”
穆砚想说只要答案对就行，步骤写么细浪费时间。
话到嘴边又咽回去了，人家认真事，要说“可以偷懒”，戚冉岂会认为个懒惰人？
可以！
穆砚摇摇，用胳膊挡住自己垫在课本漏
题练习册，低去认真看书了。
多想无益
午自习课，戚冉果然又来了。
穆砚早就把旁边椅
过了，虽然本来就
净，还用
巾又抹了遍。
还把沈清维笔记
科目分成六摞，整整齐齐码在桌角。
戚冉走过来时候手里拿着
杯和笔袋，在穆砚旁边坐，看了码笔记，小声问了句：
“整理过了？”
“嗯，科目用
尾夹分开，找。”
穆砚把英语摞翻开某页，递过去：“
午复习到了吧？”
“嗯。”戚冉接过，在心里
叹穆砚观察力和记忆力。
穆砚没再说话，拿历史笔记开始画时间轴了。
两人并排坐着，安安静静复习。
穆砚很少有在学校自习课，么全心投
过学习，每复习完个知识，穆砚就会偏过看看戚冉度，然后适时递需要笔记。
过了会儿，戚冉把张笔记移到穆砚胳膊旁边，指着页边个小标记问：“个符号什么意思？”
穆砚凑过去看了：“哦，沈清维习惯，角形代表重，圆圈代表易错。”
“讲究。”戚冉小声说。
“连笔记都得像教科书，厉害吧。”穆砚语气很赞赏。
“确实厉害。”戚冉
了，继续往看。
穆砚靠回椅背，手里圈圈转着笔，脸朝向两人之间笔记，睛在看戚冉。
戚冉学习样很专注，连碎发从耳后
来都没注意。
风从窗
边
过来，带动穆砚发梢，也卷起戚冉缕碎发，得轻轻摇晃。
穆砚看了秒，把自己发拢，又收回目光，继续刚刚
容复习。
自习课结束时候，戚冉把笔记科目摞，站起来。
“先回去了，些笔记——”
“带回去吧。”穆砚说，“说了晚人带科，
天先拿数学英语和理，拿剩。”
说完，又想起什么，“会儿起去吧？”
“。”戚冉答应，把摞笔记抱在怀里，走回前排座位。
穆砚看着背影穿过课桌间过，直到戚冉坐才收回目光，把剩笔记
书包里，开始收拾自己东西。
路可盈早就注意到节课两人在起坐着了，戚