容易走回教学楼底
，
觉得自己
疲力尽，手也勒
浅浅
红痕，可还有两层楼楼梯要爬。谭
率先把东西搬回
楼，噔噔噔
跑楼，帮朋友们把无暇顾及书本搬
去。
，，，。心里默念
号，倒数着脚台阶。
“禾溯，黎老师叫
去办公室。”
腰还没直起来呢，圣旨先来了。禾溯把塑料箱
推到自己座位底，拍拍手掌，又跑回了走廊，跑到办公室门，像往常样打报告，走
去。
黎桦轻轻靠在桌旁，微
着等靠近。与此同时，起走近黎桦还有欧
老师，手里拿着碗鲜红饱满小番茄。
“来啦，作文
改了，可以拿回去了，叫来
想问问有没有空帮改作业？都默写题。”
“有，
天午学校专门给们空时间搬东西，也用课。”
“，
就坐吧，给搬了椅。”
欧明月探手，摊开手掌：“吃
颗小番茄吧，补充多
维c。”
禾溯接了过去，丢嘴里，牙齿咬，酸甜
稠
便
溅开来。轻盈卷纸发沙沙声响，窗外鸣声清脆鸟啼，烧壶里依旧煮着，置
于如此熟悉场景，也没有人要离开，禾溯却莫名有些舍。
“老师，们
还会接着带咱们班吗？”禾溯忍住问。
欧明月回答
：“应该还会接着带班，届就从带到。
阿桦话”
“话就未必了哦。”黎桦专心看着桌灰绿
卷，“届带到就来带们了，没有教学经验，学校定会让跟着，加班成绩，说定会安排资历老教师给们呢。”
禾溯有些迷茫。其实去年暑假时候，觉得黎桦能参与自己就已经
激尽了，事
，再说。可现在，遥远却近在咫尺，没有
准备迎接可能发
分别。
前些天周末回家时候，也和妈妈袒
了相似担忧。禾秀之却轻松说，们
届扩招了个班，以往师资人手未必够用，加黎桦教学能力有目共睹，跟也什么可能事。心在希望和绝望之间迂回。
欧明月打了个响指：“要太伤心哦，还有和秦秋吗？哪怕黎老师教咱们班了，们也可以多来往啊。”
“就嘛。”黎桦应，“哪怕继续教班了，也可以常来找，前提能影响学习。”
知了，禾溯说。
看人实在落寞，黎桦用红笔戳了戳禾溯脸颊。说：“要提前预设未来，先享受当，以后事谁说准呢，咱们也能预测校领导安排嘛。打起神来。”
禾溯了，老师说对。
迫自己把注意力放回些黑墨写、歪歪扭扭或方方正正古诗词。
里安静了会儿，没有人再说话了。
直到黎桦在耳边轻轻问：“还没问想去哪里读
学呢。”
“吗？觉答案会让您有些意外。”
“么神秘？”
“嗯，因为想去香港。”
禾溯边说，边悄悄观察老师反应。黎桦手
红笔依旧飞舞，了起来：“想听听看法，为什么想去香港呢？”
“觉得座城市很
引，尤其文化碰撞。”禾溯思索起来，“既有
国文化底蕴，又有西方文化引。离家很近，随时都可以回去，又隔了个关，没什么人能来
涉，教学模式对来说也很新鲜，想去
验。”
“很
想法啊，自己决定还家里人？”
“自己决定。”
“告诉父母了吗？”
“告诉妈妈了，很支持。”
“就，可以放心去尝试了。”
“香港学校分数啊，和c9差多持平了，没什么信心。”禾溯着说。
“会有问题，只要想件事，就定能成。直都样吗？”
“老师把想得太了。”禾溯意思。
“明年就等着看看吧。”黎桦
有成竹说，“
想去什么学校什么专业？”
“港或者港文吧，想学汉语言相关，或者国研究。”
“想继承黎桦老师？”欧明月闻声而来。
黎桦放手笔