“哈？”周宁
明?白。
溜烟就跑去找素飞音确认。
想成为像素飞音教授
样
多面手，对素教授能?力极为崇拜。可惜，知?
自己哪里还没
，教授偏偏看
了章沐泽
个闷葫芦没选！
周宁重重
掌拍在章沐泽肩
，
叹：“原来如此，
去问教授！”
“老章！
到底有什么
方比
，素教授为什么收，收了！！！”
章沐泽默默摇。周宁有时候就
?会
血
，然后忘掉些细枝末节事
。
周宁很直接向素飞音询问自己问题所在。
素飞音表示确实如此。
因此，必须向素飞音充分论证，自己选择?科学、客观且有依据，而非
于理
个人崇拜所导致盲目决定。
知?素飞音?位开明?导师，只?要自己能?提供充分理由，就定能?说?服！
周宁假思索回?答：“都可以呀！”
兴趣广泛，对理论
理各个方向都抱有平等喜
。成绩优秀，选哪个方向都无所谓，主要?挑喜
导师。
和周宁?很朋友，
设
为导师考虑，在条件相当况
，也会优先?选择自己——因为已经确定了研究方向，而周宁还确定。白白教导年多，最后跑了怎么说?？
“，教授，会思考。等确定之后再来答复您。”周宁回?应。已经想到了应对方法。
周宁愿违心对素飞音谎称，自己像章沐泽样对理数学
叉领域抱有烈兴趣，因为本质更?倾向于选择素飞音位导师，而非特定研究方向。
章沐泽回?忆当初面试，周宁确实?发挥最
个，
哪个方向问题都能?侃侃而谈，回?答也颇有
度。而自己，虽然了解面没么广，说?得也多。确实对教授研究领域最兴趣，也有意在该方向
发展。
“……
概就?问题所在？”章沐泽答。
周宁抓着章沐泽肩膀摇来摇去，无能?狂怒。
“?喜！”周宁十?分肯定。
比如，们
年才
，学校在年就随时可能?空降两个学
学
给教授。而明?年，教授肯定会正式招收研究
。们注定?捞到“弟
”个位置。
要当师！成为素教授第个弟！
周宁本想
回?答“确定要跟着素教授”。研究方向无所谓，对而言跟哪位导师学习工作才最重要。话到嘴边又停住了——如果没有
时间思考，又怎能?说?服教授自己?认真考虑过？又怎么劝改变评判标准？
周宁?个很学，如果确定要从事个方向，自己很乐意收样位活泼开朗、充满活力弟。目前方向未定，无论从学个人发展考虑，还?从个人角度，都宜过早投太多
力。
无论什么时候找素飞音请教，都耐心解答。和说?话时，素教授
?面带微
。周宁甚至已经能?亲昵挽着手在校园步散步！有十?足信心和教授成朋友。课题组助理也混熟了！就差个“名分”了！
在被周宁摇
过去之前，章沐泽终于吐
个字：“可能??研究方向问题吧。”
“必太过着急，实习实习其实无所谓。多给自己些时间思考未来，也可以多接
其研究方向，看看哪个才?最喜。”素飞音劝，希望学盲目决定。
周宁决定利用个月时间，对c科个主
理研究方向
行次系统调研。计划接全面考察各课题组研究方向、分析其发展前景、工作模式以及研究培养况，方法?接采访教授本人或者学、学们，申请参观实验室、课题组，最后最终撰写?份详实书面报告。在报告，将结合自科研理想、领域前景与个人职业规划，向素飞音教授清晰阐述为什么最终选择?。
论成绩，跟章沐泽相。学识方面，自认在同届学也属于最批。还积极参加社团活动，在学会负责外联工作，各方面都拿得手。比章沐泽个闷葫芦更会说话！
周宁自信未来仅能?在学术有所建树，还能?成为名优秀理者，拉赞助、搞社都在话。
“确定要在数学理叉领域发展吗？”章沐泽问。
周宁自信满满、开开心心走办公室，正巧碰见收选修班作业章沐泽。站到章沐泽面前，挑衅：“老章，等着瞧，很快就能?加课题组。到时候，宗门弟位置还?要跟争！”
因此，学选择导师、导师选择学，双方都应当慎重对待。
章沐泽有
?，敢怒，也敢言。
当然