只谈学术
从杨煦
办公室
来，江河回教学楼。
天学校广播站放歌，
陈奕迅《富士山
》。
?：“拦路雨偏似雪
，饮泣
冻吗，
风褛
给磨到有襟……”
?：“谁都只得
双手靠拥抱亦难任拥有，要拥有必先懂失去怎接受……”
前世，沈老师和自己吵架闹分手时候就
听歌。
会在被
里哭成泪人，然后觉得自己已经变得
，定决心再也
要和
了。
然后又被烤红薯光速击败。
想着想着，江河由得温柔
，而后
神又转为怀念。
——沈老师，边
切都顺利，边过得怎样？
——冷冷？有没有
和衣服穿？吃健健康？学习否顺利？最近心
怎样？零钱够够？跟舍友有没有吵架？累累？有没有肚痛？
就么想着。
江河回到阶梯教室。
陈浩侧过
，问：“杨教授找
嘛？”
江河：“聊了
课题事。”
陈浩噢了声，也没再多问。
主要问了也听懂。
清楚知
，自己现在和江河在学术
平块，已经隔了层可悲厚
障了。
讲台
，教诊断学赵教授正
控着有些年投影仪。
“刚才讲了急
心肌梗死心电图特征。”
教授提问：“现在看屏幕张图，个50岁男，突发剧烈
痛
院，们看看图，说说们诊断，顺便给鉴别依据。”
教室瞬间安静。
医学
常态。
遇到读片和心电图，只要老师名，绝对没人主动。
赵教授等了半分钟，见没人搭腔，骂：
“都说话？平时背
诀
溜吗？到临床实战就哑火了？”
“算了，江河，给
家说正确答案。”赵教授如。
全班同学动作整齐划，关注神！
江河拉开椅，站了起来，扫了两心电图，便：
“急广泛前心肌梗死，v1到v5导联st段弓背向抬
，伴有病理q波形成，典型梗死图形。”
赵教授追问：“如果急心包炎呢？心包炎也会引起st段广泛抬，凭什么排除？”
江河淡然回答：“看对应导联，张图，ii、iii、avf导联现了st段压低，前梗死引发镜像改变，急心包炎st段抬弥漫，另外，心包炎st段抬通常弓背向，而张图弓背向，所以排除心包炎，确诊心梗。”
话音落，很多同学已经开始低在笔记本狂记。
赵教授看着江河，板着脸终于缓和来，赞赏了，伸手示意坐。
“说得很准确，镜像改变，鉴别心梗和心包炎
心要，很多人到了临床当了实习医都会看漏。”
赵教授转过
，拿起粉笔在黑板写
个重词，边写边说：
“题超纲了，本来没指望们能答全，江河错，基本功很扎实，愧思维赛第名，实至名归，家平时看书，也要学学
把知识串联起来临床思维，别死记
背。”
老师夸得并夸张，只对学认可和赞许。
就足够了。
前排周洋说：“对，用夸，江河基本作而已。”
林月：“确实。”
陈浩在桌底用手肘撞了江河，脸除了荣俱荣
觉，还表达着绪：又被小装到了……
江河只当没看见，翻开笔记本，继续构思国庆期间档案室工作
程。
两节课很快过去。
江河收拾东西，和陈浩起走。
刚走到走廊，就看到程溪瑶。
天穿了件简单浅蓝
衬衫，袖挽到手肘，手里抱着本厚厚《神经解剖学》，正靠在走廊窗台边。
看到江河来，站直了
。
走廊来来往往学少，看到系站在里，脚步都意识
慢了。
个男互相
换了神，也没人敢停留或者起哄，只用余光多看了两，便
两两快步走向楼梯。
家都成年人了，事多看两本能，真去起哄反倒显得没素质。
陈浩立刻反应过来。
看了看程溪瑶，又看了看江河，非常脆说：
“老江，个……先去
堂打饭占座，稍微快啊。”
陈浩说完，冲程溪瑶客气了个，直接顺着人跑了楼。
江河摇了摇，走前，停在两步开外，开问：“找？”