该怎么
？
如果有队友就
了。
到了岔路，两人挥手告别。
【家附近没有排球馆，
们去隔
镇找
就了吗？】
过，就像正文说
样——
才初
，初
年说
也，说快……也
眨
就过去了
，尤其对排球
和
持都铃木数年来看到
尖。
力：4
翔
直觉有时候很准。泉行
沉默：说定两者都有。
日向翔惶恐
再次拒绝了篮球
邀请。
从tv里展示
来动作，日向怪
速攻尤其横向撕开拦网招时候应该单脚起
。
弹幕有人问。
要发展新图啦！
“想……学应该觉得反正也没有加
门，可以先去篮球训练，然后看后续发育
况？”
【个人认识路话，还有们吗？】
星海主攻手，相对速度，力量
踩着路灯影
连串过去，然后想起系统，连忙翻自己个人资料。
虽然影山少了
句话，未来还有更多东西可以告诉翔hhhhhhh
如果有人给自己托球就了。
……
日向翔挥着臂对弹幕开心说
，跟个小弹簧似边跑边，每都还低。
如果去篮球肯定有队友，因为没有队友就放弃排球，日向翔到。
“没想到能么！假如个时候有人给托球话就了，定可以‘咻嘭’
，狠狠砸去哈哈哈哈……”
跟排球差多，篮球同样看重
，相比之篮球对抗
可
太多了。
……
橙棕透迷茫。
说得像在夸别人似。
回家路
，泉行和日向翔并肩，开
：“等再
排球就行了吗？队也很看
，来篮球还有……”
【日向，想和人起打排球吗？】
单脚起确能更快更，招非常伤起只脚膝盖和脚踝。
[叮]
此时天基本已黑了，路灯并明亮，只剩日向翔人。
腹饥饿，两个月锻炼，力量成让饭量
增，也同样将心
望饲养壮。
心脏空落落，抬手揪住
衣襟。
铃木教练嘴角僵。
[检测到阶段任务：排球馆]
在看到能力图后
呼雀跃：“哇……5欸！厉害！”
速度：4
技术：1
跃：5
呼喊骤然响彻场馆，日向翔被吓得僵立即喊“！”
所以排球实战双脚起更多，且分排球新手早期因为会发力会现只会单脚起会双脚况。
“日向——！”
力量：1
真可惜，没有队友、没有比赛，否则个孩定可以在年放异彩，如果……
队友。泉行没有继续说去。
日向翔
：“也只猜测……学也可能看个人训练太孤单才喊，还更想打排球
。”
“其实初来篮球也可以吧？”
包括翔作为副攻经常要打快球和拦网，起定要快，否则还没起来对面扣球已经砸来了，所以平常双脚起也为了速度牺牲定度。
弹力指蹬离度，而非单纯看摸哦。
可公开数据-日向能力值：
力和跃hnt有基础，力量
脑技术都蹴而就。
“欸？样吗？”泉行惊讶。
“来篮球吧！”
排球个人理解，作者并专业，看看就：
日向翔抱着排球沉
：“唔……其实形也适合打篮球吧？”
[注：数值5代表该项能力限仅有5]
完
，更陡峭了。
“——”
。
“因为喜排球才选择排球。”说，“也想像小
人样，无论前面有多墙，都能从对手手得分！”
作者有话说：
“如果有人给自己托球就了。”垂喃喃。
夜风微凉，
行文字映日向翔底，注光亮。
【
分：16；平均分：2666】
欸？日向翔呆住。
想打场真正排球。
墨蓝天空银星闪闪，少年步伐缓缓停，站在晦暗明灯光。
只见篮球面目狰狞揪住两边球场间隔网指向翔。
脑：1