“
课再说吧。”单悦小声
，摆
幅很认真听讲
表
，“
觉得
们误会了什么。”
“哎哟，老师，们可
敢。”个男
继续怪里怪气说，随后又换成浮夸声调。“卖了都赔起医院费哦。”
“就
，
师兄都比贵。”另同学立
接话，全班又阵爆
声，就连晏君白
样闷
人都了起来。
却唯独少了单家
两
妹，个低气压个面无表。
“可以啊老师。”对于
理，
最有把握了，虽然比较喜
，尤其有关基因。
理老师瞅了们两
，最后果断放弃辨认。“
了了，别贫了。”示意
家安静来。“单语，起来。”
惑
员。过话语有些合时宜，单语暂时消怒火又猛得升起。
“单语态度呢？”
过单悦所说课后再谈却没能实现，因为老教授又拖堂了。如果说数学老师最拖堂，么最拖堂老师，老教授叫个当之无愧。
☆、自己
理老师个
漂亮年轻女教师，平时
格也蛮咧咧，跟学们打成了片。，豪
理老师把书扔，双手撑在讲台
略心酸看着底学。“次们倒
老教授啊，就么愿意被拖堂啊？啊！”
难说悄悄话靠近
也有错吗？
同学们当然说，
科代表跟小学同，会
打小报告么幼稚行为，因为老师般会布置作业，直接发张试卷给当堂写。对们来说，科代表就用来当挡箭牌，有人愿意当，为乐而为？
单语见理老师，多少有些亲切，时，在众多老师，和关系最。单语想起了些在实验室里有趣理实验……脸
缓和来，对理老师抱以。
“调戏？”单悦念，眸纯真，面带迷茫。“没有啊。”
“来来，跟家说件事啊。单语呢，以前科代表，现在呢想让继续当官，们有意见吗？”
“咳，有些同学啊。”老教授咳嗽声，“课要
其
。”
老教授慌
，离开之前还微对着理老师打招呼。
作者有话要说： 两天直在理纲，结果把脑袋都理了……然后还很作死加了新脑
……
有理老师么随么脱存在，节课自然也过很快。放学时候，晏君白要求和们同程，理由：顺路。
有学服了，扯开嗓
喊：“老师，们可天天提醒了。老教授装没听见们有什么办法。”
单语咬着嘴
，
咬痕让人看了都疼。“什么？”
着泪红着看，也知气还疼。“说喜吗？为什么还搭理？”单语把声音压低低，如同暴风雨前奏。
，最后节课课铃响之后，老教授才收拾课本，严肃说句课。起立时候倒数
排男在面怪声怪气：“明明都课喽~看理老师都在外面等了！”
单悦又莫名其妙，直觉告诉单语变化与张纸有关，伸手去拿张让单语气愤纸。开始单语还拽着让，拉扯，老教授
来了。单语个分神，单悦轻松拿到。
“……”理老师摸摸鼻又挠挠
发，“算了算了，反正老教授教完
年就退休了，
怎样就怎样。们也，别有事没事就跟抬杠，小心气了病来。”
单语刚有话要对说，自然同意，也没纠结到底和自己顺顺路，毕竟以前就没顺过路。而单悦没什么意见，沉默与单语并肩而行，听着街嘈杂人声车鸣，嗅着街路两旁被
车打
树木漾木叶味。只当话题引到
，就能再置度外了。