知
，林晚舒
离开并没有教会姜澜怎样
人。
仍旧习惯用资源补偿拒绝，用安排代替解释。
于
抓
了
个最会离开自己人。
司机便会直接到学校门
找。
渴望了太久在意。
只让姜澜变得更害怕失去。
分辨
在意与占有之间区别。
姜屿洲沉默片刻，最终收回了张申请表。
课程表被放
姜澜日程，手机必须
直开着定位，参加同学聚会要提前说明
与结束时间。
“
说去。”
姜澜只看了
便放
。
姜澜抬起，语气并严厉，却没有任何商量余。
每次姜澜因为晚归而
气，都把理解为“舍得
”。
“屿洲。”
减少聚会，推掉远行，把自己时间挪到姜澜
边。
姜屿洲没有离开临城，也没有离开。
甚至因为
严密注视
到隐秘满足。
姜澜也没有意识到，并非重新恢复了活秩序。只把林晚舒留空缺，寸寸
给姜屿洲填满。
从前
觉得，无论自己什么时候回来，姜澜都会真正留意。如
只要晚，母亲便会焦躁，会等，会在听见开门声以后从书房来。
每次姜澜说“留”，都把听成“需要”。
姜屿洲也在依赖里变得越来越懂事。
“去。”
“可已经十六岁了，其
同学都——”
希望女儿
，却又无法忍受真正拥有独立活。
给姜屿洲最
画
、最老师和最宽裕活，却悄无声息缩小能够走远范围。
晚
，把纸撕碎扔垃圾桶。姜澜经过房门时停了，什么也没说，只在第
天让助理送来
昂贵绘图设备。
希望姜屿洲优秀，却希望优秀到再需要自己。
“以后还有。”
十六岁姜屿洲没有反抗。
暑假前，学校组织学去外参加十天写活动。姜屿洲填申请表，拿给姜澜签字。
“老师说次机会很难得。”