背多了，渐渐
也就习惯了。
起初，江澈只
觉得，
课时，
熟悉
、带着
切目光，似乎
常
现了。
小心拆开了个纸块。
“
靠……江澈
……第
人格
了？”
低
，看着手里个叠得工工整整纸块——哦，江澈给吧。
纸江澈手熟悉、工整有力字迹。
脸“？”表
。
后来，林朗找日
，渐渐少了。
“？” 林朗愣，“小猫？”
时间，被背书、刷题、应付各
文科小论文和分析题，填得满满当当。
选文科。
写
容却让林朗
睛瞬间瞪
了！
仿佛只要每天能看到江澈，确认还在里，还个会因为看到自己就会开心江澈，心里空落落，就能被填满。
想看到张
带着
、充满活力脸，想听叽叽喳喳说些有没，想
受毫无理、温
快乐。
心里，也开始有空落落。
终于，在连续
天都没在后门
捕捉到个熟悉影后，江澈忍住了。
于，在节课课，林朗正埋和历史材料题搏斗时，林芝神秘兮兮，把个小纸块，
了手里。
虽然成绩依旧凤尾，至少觉自己在原踏步了。
课宝贵时间，更多用来抓
背个单词，或者趴在桌补会儿觉。
去2楼偷看江澈次数，自然就少了。
“偷看”和“被发现”小游戏，成了林朗适应分班后
活剂良药。
“诺，” 
挤眉
，“
家小猫给。”
，
到江澈适应了。
连忙捂住嘴，把埋得低低，肩膀却控制住，耸耸。
想，林朗概真很忙吧。
可，林朗来了。
“别看了，反正们没个待遇。”
因为
了，而因为林朗自己也
忙。
在天午，看过正巧路过林芝，于，江澈把个叠得方方正正小方块
给了林芝，并拜托转给林朗。
「小猫
想 ( ′?︵?` )」
“正常
作，坐。俩关系特别。”
尤其在压力最、最疲惫时候，会特别想见到林朗。
文科，确实需要
很多时间背诵。应该理解。
找到了些自己方法，背得越来越快，也越来越牢。
「小狗王，」
文科，意味着每天睁开睛，就背书。
经常背着背着，就开始走神，开始犯困。
「要小猫了吗。」
背《赤
赋》，背《滕王阁序》，背 历史年表，背政治原理，背理图…… 无穷无尽。
回看向后门频率自觉增加了，更多时候，里只有空
走廊。
“也太‘’了吧……从来没见成样过……”
理解归理解，被冷落觉，还像小虫样，悄悄啃噬着心。
开始觉得背书很难，些拗古文，些复杂事件，些
象概念，像座座山，压得
过气。
“放心，包在！” 拍着
脯保证。
林芝看着手里个小纸块，心里八卦之火，熊熊燃烧。
看见句话，林朗差没忍住，在教室里就声来。
有时只远远，对视，林朗就心满意足跑回自己教室了。
有时江澈会直接走过来，和在走廊说句话，或者起去小卖
。
只见面，用本正经、汇报工作般笔迹，写着：
林朗就会在门冲着江澈，用力挥挥手，脸容比外面
光还要灿烂。