……让
个目前还坐着
椅、
打着石膏
人，去面试打太极拳……认真吗？！
能
?? ???????
位太极拳教练走前，简单讲解了
个最基本太极拳动作，比如“起势”、“野
分鬃”等，主要为了测试同学们
协调
和模仿能力。
晚自习第节课
课铃响，林朗就迫及待
推着江澈，跟着其
报名参加面试同学起，朝着
场主席台方向走去。
主席台前，已经有位育老师和负责学
活动老师，摆
了张桌
，正在
行登记和初步筛选。
江澈神
平静
了
，语气沉稳解释
：“老师您。
来看看
况。”
“，前段时间骨折了，过
个石膏，再过两周就可以拆了。恢复得应该没问题。”
同学们排着队，依次报自己姓名和班级。
教练对，也表示了认可。
如果恢复得顺利，到时候参赛，也完全没有可能。去面试，了解况，似乎也未尝可。
到江澈时，用手撑住椅扶手，借助臂力和
条没受伤右，稳稳站了起来。
医说过，骨折
概需要六周左右才能愈合。
听到话，江澈低，看了看自己石膏。
江澈肯定了：“谢谢老师关心。真没问题。医说恢复得很。自己有分寸。”
拆掉笨重石膏后，虽然医再
叮嘱，近期
还要避免剧烈运动，比如跑、打篮球之类，至少，日常行走和些缓和活动，已经没有碍了。
而太极拳比赛，在十
月初，距离现在还有个多月时间。
本来就活泼动，协调很。跟着教练学了个动作后，打得虎虎风，虽然力有过猛，动作
畅度和模仿能力，都相当错。
到江澈和林朗时，负责登记老师，抬，看到坐在椅江澈，明显愣了。
面试结束后，老师让家回去等通知。林朗推着江澈，往教室走。
另边，林朗面试，也行得非常顺利。
老师又看了看江澈清瘦
形和棱角分明俊朗脸庞，心里禁盘算着：
、型、
相……要伤了，站在队伍里，绝对个门面担当啊！带
去比赛，得多有排面！
边走，边兴奋说：“澈哥！看有戏！老师看
神，都放光了。肯定看了。”
时间，在少年人嬉
打闹和忙碌学业
，过得飞快。转间，江澈石膏，终于到了可以拆除日。
接着，面试
了实环节。
吴老师接着又补充了句：“另外，再告诉家个消息。去年参赛并获奖同学，在综合素质评价，都获得了相应加分！”
教练考虑到特殊况，特意挑选了个对肢移动要求、主要依靠肢和腰腹发力动作，让尝试着。
而且，气息很稳，
动作打来，脸红气
。
现在已经第
周了，再过两周，差多就可以拆掉石膏行康复训练了。
经写得差多了。
江澈凝神静气，仔细观察着教练示范。
又关切问了遍：“同学，伤，到时候训练和比赛，真没问题吗？可别
撑啊。”
教练看着动作，
了丝赞许神。
“净，米八。” 江澈回答得很
脆。
老师听了，若有所思了，在本记了名字。然后，抬，仔细打量了江澈，问：“多少？”
然后，缓缓抬起手臂，动作虽然因为单站立而略显小心翼翼，招式，却打得有模有样，手臂伸展和转动，都十分到位，透着
与年龄太相符沉稳劲儿。
有些确定问：“位同学……也来面试太极拳队？”