“啊？”林朗有
着急，又用力
了
，可人偶依旧沉默，“
玩意儿怎么
直
响啊？
明明用力了！”
话音虽小，
在相对安静
会场背景，还
被沈雨桥清晰
听到了。
眉
立刻皱了起来。
“清朝时候，全国才多少人？现在人
么多，林
了，什么鸟都有。
有些
辈畜
，披着人
，混
人群里转世过来了。奇怪。”
林朗被们说
了心事，有
意思，又确实敢狠手。
课程安排在每周
午，教授基本急救知识和技能。
站在
后林朗，显然也隐约听到了只言片语。凑到江澈耳边，用气声愤愤骂
：“畜牲转业！”
整个课程持续两
周：周理论讲解，周实践
作，周则最终考
。
“哇哦——！”旁边沈雨桥立刻发
夸张起哄声，“学霸亲自指导！手把手教学！也想要样待遇啊！”
林朗被说得耳
，扭瞪了
：“去去去！边儿去！专属教练！”
到作练习时，沈雨桥、林芝和江澈都完成得相当标准。
又尝试了次，每次都刚开始有力度，到了关键时刻又自觉收力了，人偶始终“默作声”。
可到林朗手，
况就同了。照老师教姿势，双手叠放，有模有样压去，可人偶却安安静静，声音都没有。
看着笨拙又努力样，江澈无奈走到林朗后，轻轻环住了，然后将自己双手覆在了林朗叠放在人偶
手背。
老师站在场央，边讲解要，边行示范：“同学们注意看！外压位置两
连线，频率要达到每分钟100-120次，压
度要达到5-6厘米！每压30次，就要行2次人工呼
，记得使用次
呼面罩防止
叉
染！”
说着，江澈带着林朗手，起用力，沉稳而有力压去！
像教育局
边收到了关于们学校可能存在霸凌匿名举报，要派人来暗访呢！咱们学校正在冲刺升省重吗？校领导们
张得要死，所以才么
调。”
基很，间空旷面整齐摆放着
十多个用于练习心肺复苏模拟人偶。
林芝也附和：“对啊！模拟人偶！塑料！压坏！
得把吃
劲儿使来！”
“哼……被欺负了？也得先想想自己有什么问题！苍蝇叮无
！个
掌拍响！”
清河
年级有门特殊必修课——救护员培训课。
天实践课，课在学校个常年怎么开放、设备颇为齐全实践基里。
学们照事先分组，个人围着个模拟人偶行练习。
江澈站在旁，仔细听了会儿，皱起了眉：“力度够。人偶没反应。样考过了。”
声音来自隔
班班主任，个
着镜、看起来斯斯文文年男老师。
江澈闻言，目光冷淡瞥了个老师背影，低声回应：
只听用
近乎自言自语音量，嘀咕了句：
可就在时，沈雨桥异常灵
耳朵，突然捕捉到了从隔班级队伍前方，传来声极其轻微、却带着明显屑嗤
声。
先先，怎么了！
“滴——！”
人偶
应
，立刻发了清脆悦耳提示音！
沈雨桥探看了看，针见血指：“就没真正用劲！怕把人偶坏了吧？”
“放松，”江澈在耳边低声说，“受用力方式和节奏。”
林朗了，表示了解。
林朗、江澈、沈雨桥和林芝们个平时课就坐排，很自然就凑成了组。
们压时，人偶压力应，随着有效压，发了规律“滴滴”提示音，表明力度和位置都恰到
。