“
……
代……紫
和白……比例
3比1……
状……状分离……”
阵尖锐
疼痛从额
传来！
个穿着旧式西装、留着
胡外国老（孟德尔）
眯眯
递给
把锄：“年轻人，来，帮
豌豆。”
江澈轻轻抓住探过来手腕，把手拉
来，却没有松开，反而握在手里，指尖无意识
挲着手背。
老师听居然答对了，脸
稍缓，哼了声：“行啊
！梦里还有
人指
？孟德尔亲自给托梦了？”
分钟到，林朗赶
坐，心里却惦记起江澈：澈哥怎么还没来？从来
请假旷课呀！
班主任抬看了
：“哦，江澈啊，早
请了两节课病假。”
全班同学发
阵低低哄。
林朗心里莫名空了块。
林朗：“？？？” 握着锄，脸茫然。
画风转得太快了？！
了会儿，孟德尔突然直起腰，指着株开紫豌豆和株开白豌豆，严肃问：
发现自己还
坐在教室里，黑板画着正孟德尔豌豆杂
实验图！
“站着听分钟！清醒了再坐！”
又看了看左边沈雨桥，家伙自己也正小
啄米似着，显然也
在昏迷边缘，
本指望。
“现在，用纯紫豌豆（aa）和纯白豌豆（aa）杂，代（f1）全
开紫。请问，如果让代（f1）自，产
代（f2）
，紫豌豆与白豌豆比例多少？状如何分离？”
林朗：“！！！” 睛瞪得溜圆：“什么？！还会睡过？！” 在印象里，江澈可雷打动自律狂
！
“没事。”声音听起来有懒洋洋。
突然，发现自己再坐在教室里，而站在片绿油油豌豆田里！
光明媚，空气清新。
“咻——啪！”
“
怎么请病假了？”林朗解。
看来，个刚刚冒、朦胧
小火苗，得先给名为“月考”暴风雨让路了。
带着满腹担忧，林朗魂守舍度过了第
节课。
分钟后，如释重负坐，意识就扭看向右边座位——
林朗吓得魂飞魄散，颤颤巍巍站起来，脑里却莫名其妙回响着梦里孟德尔个问题……凭着残存梦境记忆和潜意识，结结
回答：
林朗耷拉着脑袋，乖乖罚站。
江澈沉默了两秒，才有自然低声说：“……其实早睡过了。”
学
学
就在觉哪里对劲时——
而讲台，老师正脸怒气瞪着，手里还
着半截粉笔！
所以，刚才没有人轻轻踢凳提醒，也没有人在快睡着时低声叫。
林朗立刻凑过去，张打量：“澈哥！来了！怎么样？哪里舒服？发烧了吗？” 说着就伸手去摸额。
林朗虽然觉得莫名其妙，
却由自主接过锄，“哼哧哼哧”跟着孟德尔在田里劳作起来。
课，林朗就冲到班主任办公室，焦急问：“老师！江澈
天怎么没来？病了？”
“林朗！梦游到奥利去了吧？！”老师没气说，“来，把个问题回答！就刚讲！杂来代什么状？什么颜？比例多少？！”
“病假？！”林朗心里，“昨天还啊！”
江澈天没来。
座位空。
”当前，哪还有心思琢磨些风雪月！
林朗“嗷”声，猛惊醒！
课，老师正在讲解遗传定律。林朗盯着黑板豌豆杂图谱，
开始打架。前字母和符号渐渐模糊、扭曲……
直到第节课铃响，教室后门被推开——江澈背着书包，脸如常走了
来，安静在林朗边坐。