&esp;&esp;第184章
战封神,

欺人太甚!
&esp;&esp;夏清安又
次举起了手。
&esp;&esp;“啊——”
&esp;&esp;“又
啊!”
&esp;&esp;“完了,安西
铁定
第
了!”
&esp;&esp;在场有
少人已经对夏清安产
了
影了。
&esp;&esp;虽然
前面只站起来两次,可
女同志每
次起
,答题都
又简洁又
准。
&esp;&esp;反正只要
举手
,就没有
次落空
。
&esp;&esp;在前面
环节
,各
院校多少都有回答错误
况。
没什么,
错了,其
人继续站起来回答就可以了。
&esp;&esp;可夏清安
存在

况。
&esp;&esp;在学校,
家多多少少都会碰到
样
人。
题只要
或
写了,
乎就
标准答案了。
&esp;&esp;
会
题,也
愿
写
通。
&esp;&esp;而作为
样
学霸,没少被别人当成
对手。
&esp;&esp;考完试后,问
句对方都写完了没有?
&esp;&esp;当
给
肯定
答案,
就意味着
次又稳了。
&esp;&esp;夏清安虽然举手
次数加起来只有
次,可就

次,俨然已经给所有人留
了
十拿九稳
印象。
&esp;&esp;某
程度
说,夏清安
很吝啬举手
人,比谢誉
开场哐哐举手
,给人带来
压迫
多了。
&esp;&esp;谈教授如
看夏清安,心
已经发
了很
变化。
&esp;&esp;没有了质疑,只有欣喜和期待。
&esp;&esp;
还要看看
个孩
,能给
们带来多
惊喜。
&esp;&esp;“
,又
清安同学,
就请
台来写
解题过程——”
&esp;&esp;夏清安起
,迈着从容轻快
步伐
了台。
&esp;&esp;拿起
支粉笔,在黑板
洋洋洒洒写
了自己
答题过程。
&esp;&esp;从题目揭晓到
台,
间并没有多少思考
时间。
&esp;&esp;夏清安似乎也
需要特别思考,
气就写
了推导过程。
&esp;&esp;谢誉
会,
谢誉很着急。
&esp;&esp;
拽着傅昭南
胳膊。
&esp;&esp;“学
学
,
写
对吗?”
&esp;&esp;“
题
心思路
建立重量分解方程,并且分析参数耦合关系。
写
方程
对
,耦合关系也没
病。”
&esp;&esp;傅昭南也
有
题
解题思路
。
&esp;&esp;让
看,
肯定看得明白。
&esp;&esp;
问题就在于
没有十足把握,想更稳妥
,等在草纸
先把题
来了然后再
台写答案。
&esp;&esp;毕竟在台
被
么多人看着,边思考边写,要
哪
个
方
了错,就会导致结论
错。
&esp;&esp;在台
先写
解题过程,
家还可以
起讨论检查,有问题可以及时发现。
&esp;&esp;可夏清安似乎从没有
样
顾虑和担忧。
&esp;&esp;
个女同志每次答题都
百分百
笃定,
有
“
说
对
就
对
,即便
错了
也


错,
们都错了”

气魄。
&esp;&esp;夏清安解题过程写完了。
&esp;&esp;然后在
面写
了自己
结论——
&esp;&esp;【结论:飞机
设计
个多变量、
耦合
优化过程,需要通过迭代
方式来寻找最优解。】
&esp;&esp;句号写完后,夏清安帅气
将粉笔弹
了粉笔盒里,对谈教授礼貌鞠了
躬,然后
了台。
&esp;&esp;当谈教授告诉
家,夏清安
解题思路和过程都非常正确,安西
再加50分时,在场所有师
们都向夏清安所在
方向投去注目礼。
&esp;&esp;
里少了惊异和错愕,逐渐都化为了“本该如此”。
&esp;&esp;夏清安在
午
团
战
,
战封神!
&esp;&esp;
午吃饭
时候,每个座位
乎都在谈论
个名字。
&esp;&esp;来
老教授们也都关注起了
名学
,还有
少想将
收到门
。
&esp;&esp;魏斌听着教授们为了
个学
都快打起来