&esp;&esp;
航
孟晗章，也知
分答案，
知得
全，貌似在启发别人知知剩
分？
&esp;&esp;
30分，
还
要拿。
&esp;&esp;所以谢誉倒很想积极举手，奈何
题目看来，就知题没戏了。
&esp;&esp;安西
学
学
们对方面知识
掌握得算牢靠，也有些了解。
个人东拼西凑，也
结
了些。
&esp;&esp;后者摸摸鼻
，也知小咋回事，也懒得理会。
&esp;&esp;要求在场学
们对比分析机
单曲度蒙
和机
、翼尖双曲度蒙，在料、成形、装
等制造方法
主要差异跟挑战。
&esp;&esp;其学校，也在小声讨论，并且有人在记录。
&esp;&esp;
问题对于夏清安来说，当然再基础过。
&esp;&esp;即便低年级提前自学了
年级专业课程，也只会
。
&esp;&esp;谈教授看还夏清安举起了手，
意外。
&esp;&esp;怎么着，夏清安前面都在睡觉，会儿睡醒了吗？
&esp;&esp;题考飞机制造工艺学
单曲度与双曲度蒙制造。
&esp;&esp;而方面
容又比较晦涩、拗
，平时考试也算重要知识。
&esp;&esp;夏清安起，“题
心解题思路从何可展
分析制造难度。”
&esp;&esp;观察得差多了，夏清安举手。
&esp;&esp;答还分数贼题。
&esp;&esp;十题都见举手，会儿又接连站起来答题。
正难题，会
很少，还能抢在前面答来，很容易了。
&esp;&esp;此刻正在与自己队友们起梳理要。
&esp;&esp;夏清安方冲
，后者意识将视线移开了。可想了想，移开
嘛，又怕了？
&esp;&esp;还说，前面举手，嫌些题分数太少了？
&esp;&esp;次没有抢着举手，在观望。
&esp;&esp;知答案谢誉，跟夏清安样也在观察别学校。
&esp;&esp;其人都有些麻了。
&esp;&esp;而年级学学，学学到了些理论东西，还没有经过方面实践。
&esp;&esp;过既然都举手了，就先听听看。
&esp;&esp;更麻烦要从篇幅容，自己来归纳结，然后尽可能回答得简洁易懂。
&esp;&esp;第名，安西还要了。
&esp;&esp;虽然夏清安前面都没参与，直在玩儿，可也能玩脱了。
&esp;&esp;可年级才学专业课，确定行？
&esp;&esp;团
战都快结束了，错过了30分，安西想拿第就没戏了。
&esp;&esp;飞机制造工艺学，
都还没有门专业课。
&esp;&esp;能把所有容都背来吧，别说背来，别人也没耐心听啊。
&esp;&esp;于又把视线移了回来还瞪了夏清安
。
&esp;&esp;江航边，本场比赛同样也很低调傅昭南，似乎知答案，需要尽快将答案提炼来。
&esp;&esp;很巧，两人视线撞了。