因为没有向
结合
忧虑。
受过足够教育后，
会和
个阶层有共同话语。
最多
年
十镑。
“意味着，个女孩没法结婚，
到了相当尴尬
位，受过教育，没法和原阶层人结合，往
也会有任何人接受。”
如果
吉斯太太真来了，
本会挂念样个人。
“去当学徒，成为女裁
。”
“
怎么确定以后
德和品行无可指摘，否会
些损害事。真了，又该怎么
理？”
家
教师，最容易
成低就了。
被
说
了。
知知识对于个女
重要。
莉齐娅红了脸。
没有足够财产，
分人都需要婚姻过活。
女样，最
只有家教师。
“考虑太周全了。”位绅士
慨着。
“莉西，
从
看
，觉得家教师比女裁尚。”
“对于有分人，过多教育反而
负担。”
“只害怕把
活展现在们面前，再轻飘飘收回去，很残忍。”
“莉西，怀疑认为家教师个职业，事实，
已经最了。”
“先，
您开始想什么？”
莉齐娅思索着。
没钱女
如果想在父亲死后
离失所，或者依附兄
过活，也只能结婚。
“知，向相信人来就带有恶意。只过后天教育能让们自约束。”
“想给看到另外个世界可能。”
样无疑多了许多责任。
旦如此，就很难有适当婚姻了。
样，完全可以找个熟练手工匠人结婚，夫妻俩加块有至少百多镑收
，经营起个家。
能懂得。
菲尔德先评价，“女孩，对什么兴趣都失去很快。”
菲尔德先
，“然后呢？”
活太多彩，
“会让史密斯小
引导，个年有经验女。会有特殊待遇，只监督作用，女主人有
束教育仆人义务，先，记得您告诉过。”
还学门手艺，快乐坦
过圆满。
个社会最看重人与人契约。
“等回了乡将给予资助，正如所说，会保证受教育。”
男人们能从事门职业。
和仆人无甚差别。
“先，为什么会么想？”
“没有财产，家教师个职业，也限制了所有可能。”
了无形枷锁。能力和思想匹
，最痛苦了。
在街时兴起提议完后，就毫无印象，也无期待。
辈困境就如此。
“会心
，会尽能力去引导。能力够，自己都没活明白。所以——”理清了之前想法，
“如果把提到样位置，以后就再也找到自己可以安放家。也所担心。现在活标准过，等后
无分文，该怎么让接受样落差。”
菲尔德先尊重每个人，觉得付劳动职业没有低贵贱。
“其仆人也来就要仆人。能把们放在对等位，既然都签订了同份契约，就得有相同待遇。”
菲尔德先毫否认，
等阶级女除非毫无办法，都会轻易去家教师。
“独立，莉西。”菲尔德先看着，“够多了，必铺平所有路，要让学会自力更。”
没钱男会想娶个有钱女继承人，保证父亲死后开销。
受过教育，有知识才能，却要无限跌落，于对等境，谁都愿意看到。
而且家教师位也很低。
“来就要当仆人。”
莉齐娅决定了，“会问想要什么，让自己决定。”
“莉西，想担忧减少半了。”坦然，“其实开始没有想到些。”
“看自己努力和成就，如果可以会介绍成为家教师。”
“母亲对有打算吗？”
家教师，学识丰富，兜转在雇主之间，孤独终。
菲尔德先直白说。
往
面家会接受，往们也会嫁给劳工阶级。
有明显，会让位，个仆人，莉西，待遇却跟小样。”
菲尔德先里带着些赞许。
莉齐娅太自。