&esp;&esp;束哥儿有些愣，
个称呼
熟悉，
绷着小脸，仔细思考着。
&esp;&esp;想到了，以前也
有先
！先有很
胡
，经常给讲故事，还带着去河边……可后来，先怎么
见了？
&esp;&esp;“母亲，章先去哪里了？”
&esp;&esp;程菀刚要带着束哥儿去换衣服，突然听到小孩十分莫名问了
句。
&esp;&esp;“章先？”
&esp;&esp;束哥儿
，“章先说要带
去登
，可突然回去了，就直没回来了。先去哪里了？要束儿了吗？”又问了遍。
&esp;&esp;程菀明白了，个章先，应该就束哥儿从前西席。
照
天吴姨娘所说，直接被
娘赶走了。
&esp;&esp;
据束哥儿
次因
烟害怕惊慌，第
天却将切遗忘行为，可以判断对与娘有关记忆，同之前学习样，十分抗拒。
&esp;&esp;可现在又很亲近章先……就让程菀
步确定，束哥儿厌恶学习行为，既先天，厌恶也学习本
，然会对教书先态度么。
&esp;&esp;也就说，厌恶和抗拒行为，都娘造成。
&esp;&esp;所以，娘对束哥儿学业太过苛求，其
甚至发了什么可怕事，才会变成如
样？
&esp;&esp;因为学习，将孩
到般境
，似乎很匪夷所思，
辈程菀听说过太多被父母到
楼学。想起兰氏，再想起程若，程菀突然觉得，娘会发
事，似乎意料之……只知
其，谢钰之又
了什么。
&esp;&esp;算算时间，如画应该已经找到周嬷嬷了。
&esp;&esp;“章先要束儿了，只有了孩，比束哥儿更小，需要悉心照料，所以没空来看束儿。”程菀边给换衣服，边
着，“等日后过来了，束儿可以告诉，
也成为了小先，肯定很兴很骄傲。”
&esp;&esp;想到母亲说画面，束哥儿开心了：“。”
&esp;&esp;——
&esp;&esp;都换衣服后，众人再次在院里集合，红雪和藜麦已经回来了，还带着从饭馆买来午餐。
&esp;&esp;程菀虽说个迷信人，到底开张事，
特意找人算过，
天后便吉日。
&esp;&esp;时间
，孩们天又才刚过来，
天
午就先课，准备店铺开张事，顺带让家先自介绍番，增了解。
&esp;&esp;共十个孩，男十个，女八个。
&esp;&esp;其有
个都无父无母孤儿，还有个算单亲家
，
父亲再娶，还母亲改嫁，都能想象到日后活有多困难。
&esp;&esp;剩孩虽然父母健在，家产全被洪
冲毁，如连爹娘面都见到，
况也到哪里去。
&esp;&esp;在幼慈园时，所有人都沉浸在悲伤，们知自己该什么，也找到活去希望。
&esp;&esp;此时来到了糕铺，却截然同了起来。
&esp;&esp;首先得知能学喜悦，接着又去整理铺位，吃完饭后又开始学习
面、打扫、烧窑……
&esp;&esp;事太多了，多到们本没功夫去回忆些悲伤绪，只能专注手事。
&esp;&esp;“窑烧
乎之后，定要将里面打扫
净，些草木灰要扔掉，收集起来……”
&esp;&esp;程菀对些孩还了解，知，想要在时代，将学尽早培养
来，除了语文、数学、德些必可少基础教育以外，还要专注特教育。
&esp;&esp;算数、、或者和束哥儿样
理等等，最方法便之后行摸底考
，确定每个人特，再因材施教。
&esp;&esp;算数些都能在课堂学习，就行了，必须实行，结合理和等知识。
&esp;&esp;在嫁妆里面就有
田庄，如还荒废着，程菀打算到时将些草木灰都带过去，加农家
，看看能否沼气池或者其料来，样就能有效提土壤力，增加粮
产量。
&esp;&esp;安排边后，程菀又去了膳房。
&esp;&esp;膳房共有个人，两个婆，芸娘年纪最小，程菀在考察后，直接拍板，日后芸娘便主厨，整个膳房由主。
&esp