九月
光斜斜
穿过教室玻璃，在徐弱熙课桌
投
明亮方格。
面无表
收拾着
节课教材，动作机械而
准，仿佛台设定
程序机
。周围同学在课间喧闹着，
声、打闹声、讨论偶像团
新歌声音混杂在起，形成
特有嘈杂背景音。
徐弱熙对此充耳
闻。
从小就知
，在
个世界，过度
投
往往意味着麻烦。母亲去世时才八岁，父亲在年后再娶，新家
里有个比
两岁继兄，还有个必须称呼为“妈妈”陌女人。活教会件事：保持距离，保持平静，才能安稳度日。
“徐弱熙，班主任叫
去办公室。”班
站在门
喊了声。
徐弱熙抬起
，
双清澈
睛里没有太多绪波动。“知了。”站起
，整理了校服裙摆，朝办公室走去。
走廊里人声鼎沸，
学刚课，正匆匆赶往个教室。徐弱熙贴着墙边行走，避开人群冲撞。个
小，到米六，
在人群移动时却有
奇特从容，仿佛周围喧嚣与隔着层无形屏障。
班主任王老师
个
十
年女
，
着副细边镜，此刻正低批改作业。见徐弱熙
来，放红笔，脸
温和容。
“弱熙来了，坐。”王老师指了指对面椅。
徐弱熙依言坐，双手放在膝盖，姿势端正得像个小学。
“最近学习跟得吗？和继兄相
得怎么样？”王老师关切问，知徐弱熙家况。
“都还。”徐弱熙回答简洁明了。
王老师
，似乎在斟酌措辞。从
屉里拿张折迭纸条，推到了徐弱熙面前。
“样，
们班来了个新同学，叫谢允冉。
原本应该在去年学，因为些原因休学了年。”
徐弱熙没有立即打开纸条，只静静等待文。
“个孩”王老师叹了气，“家里况特殊，自己也有些心理状况。学校希望同学们能多关心，帮助适应校园活。”
徐弱熙眉
微微动了，
天第个细微表变化。“心理状况”个词让警惕起来。自己活已经够复杂了，实在想再承担别人问题。
“谢允冉座位安排在旁边，从天午开始，们就同桌了。”王老师继续说，“张纸条关于些基本况和注意事项，回去看看。”
徐弱熙接过纸条，依然没有打开。“老师，为什么？”
“因为个善良孩，而且绪稳定。”王老师诚恳说，“班很多同学可能会因为奇或者八卦去接近谢允冉，对没有。样，会把握分寸。”
徐弱熙心苦。善良，只懒得投。面对班主任期待神，最终只了。
“会尽力。”
“用太刻意，就正常相就。如果需要帮助，适当关心。”王老师补充，“如果拒绝
，也要勉
。最重要让受到周围善意。”
徐弱熙离开办公室时，课铃正响起。把纸条
袋，快步走回教室。午第节数学课，新同桌应该已经来了。
推开教室门刻，
乎立即注意到了个新面孔。
第
排靠窗位置，个清瘦苍白男安静坐着，与周围格格。穿着整洁校服，袖截手腕细得惊人。侧脸
廓致得像雕塑，神空
望着窗外，仿佛教室里切都与无关。
徐弱熙走到自己座位旁，轻轻拉开椅坐。男没有转，甚至没有动。
“，徐弱熙。”
照正常社礼仪自介绍。
沉默。
男依然望着窗外，仿佛没听见话。睫很，在苍白面颊投淡淡
影。近距离观察，徐弱熙发现
肤白得有些自然，像期见光苍白。
数学老师走教室，开始讲解次函数。徐弱熙拿课本和笔记本，余光时瞥向新同桌。面前课桌什么都没有，连支笔都没有。
“谢允冉同学，教材呢？”数学老师显然也注意到了个问题。
全班目光都聚焦过来。男终于动了动，缓慢转过，看向老师。睛
褐
，里面没有任何光彩，就像两颗致玻璃珠。
“忘带了。”声音很轻，乎没有起伏。
数学老师皱了皱眉，“次记得带。先和同桌起看吧。”
男没有回应，也没有看向徐弱熙，只重新转向窗外。徐弱熙默默将自己课本往间推了推，没有丝毫要看意思。
整节课，就样坐着，动动。
课间休息时，个奇同学围了过来