就要从
溢
来了，
还有其
人要送，说了再见，就又蹑手蹑脚从图书馆去了。
站
雁东归。
肯多收，祝余只能
照老师们斤
量准备，
肯定没想到，已经给
人
了
盆，回家就能看到哈哈！
祝余狡猾
想着，挨个老师送完，包括隔
桌
用
可惜
神看着园艺系老师，最后，走向了系主任办公室。
“咚咚，”敲门，“老师
！”
祝余，仲平
就听来了。
放手里钢笔，说了声“
”，门被推开，张熟悉很活泼脸钻了来，再看怀里，抱着个很熟小盆。
嗯，
堂。
祝余
兴把小盆放低了些，让仲平看，“草莓！非常
吃！”
顿了顿，又补句，“就暂时太稳定。”
其实
稳定。
稳定因为祝余怕被pass掉
个项目，所以掺杂了量改良后版本。毕竟草莓鲜果运输，要想发挥经济效益，只能
次加工，要因为
味让推广咋办。
绝对能接受！
仲平已经知
祝余果
了，毕竟办公室窗
，刚能看到遥远片田。祝余跟个蘑菇公安似，天天
着草帽蹲守在
儿，似乎因为有人偷果。
了，很
兴趣，“么吃？”
“当然，可夸张！”祝余很自信说着，迫及待把小盆放到面前，积极主动暗示：“都洗
净了！”
没有送完就走意思。
仲平也没非得让离开，
起颗果看了看，外
红，富有光泽，
面分布着棕
，用仔细嗅，就能闻到
郁香气，比多数
果香很多。
咬了，愣。
馥郁——意识评价。
颗草莓像
气味样香，香甜清新，非常多
，其
细微酸反而丰富了，忍住又咬了，眯起睛。
“确实非常吃，”仲平说。
又拿起了颗，也香甜柔
，和当年在国外吃萝卜草莓截然同。要祝余还在面前，怀疑自己可能会把盆都迅速解决掉——怎么么吃？！
再看祝余，觉得都在发光。
难就育实践天才？
祝余知仲平正在怀疑人，正为自己得到了评而喜悦，还没彻底得意忘形，而指了指其个稍小些、颜也比红淡些草莓。
“老师
再尝尝。”
仲平看了看，发现草莓间确实有些差异，红多鲜红少（祝余
心
比，偷摸暗示还吃果更量）。
拿起颗尝了尝，其实味也差，要先吃话，也会觉得新鲜吃果，嘴里香甜还没散去，就显得
分酸变得难以忍受了。
把剩半颗果嘴里，吃完了才说：“有稳定……比例概多少？”
祝余睁说瞎话：“七比吧。”
仲平想了想，站起
问：“找到产稳定原因了吗？”
祝余当然，照专业知识叽里咕噜说了顿，主旨就表达已经解决了个问题、次拿播，定全甜。
仲平其实信了。
孩虽然满跑火车，在正经事，其实很严谨。
仲平拿起椅背外
，边穿袖边说：“带去草莓田看看。”
祝余惊又喜：打算实考察？
有心虚，田里现在成熟果都被摘了，仲平就算看也看来什么，么想，又变得理直气壮了。
又没说谎！
只要肯让继续草莓，换自己新培育品，可就颗颗甜嘛！
仲平经过雁东归办公室，把也叫了，别说，虽然柳芳已经吃了
次，雁东归还第次收到草莓。
还没吃，被仲平叫来，有些惊讶。
“怎么了？”
“祝余送草莓尝了吗？”仲平问。
雁东归有些疑惑，还返回办公室拿了颗，嚼了两，沉默了。
第次育学？
难草莓原本就么吃？
可能啊，要么吃话，没理都没听说——可能没听说，隔专门果园艺系老师可能没听说啊！
女老师正两颗吃得
呢。
吃（嚼嚼嚼），学咋就（嚼嚼嚼）们园艺系呢（嚼嚼嚼）。
女老师边快嚼，边思索知能能讨两颗苗回家栽，丝毫没注意到边雁东归难以