殷勤探问遇无缘
蓝田县县学还有十分钟才
课，
群人到来，教喻先行礼，带众人去旁边
方休息。
没领宰相们
课堂，喊停，然后向孩
介绍人
。
样对孩们没有任何意义，只
满足人虚荣心。
即便陛、李东主亲至，没课也
准打扰孩读书，宰辅又如何？
“宰辅们亲至，县学胜欣喜、韩某甚为荣幸。”
教喻把自己珍藏
茶拿
来给
个人泡
，其人理会。
从
品茶叶，代表了位置，茶盒有标记。
明白人看就明白，明白看多少次还明白。
教喻拿茶叶
压力，从品茶，诸位想想，
怎么有？市面见到，对吧？
“韩教喻辛苦了，能得李家庄专茶，想于教化
非比寻常。”
张九龄怕有人懂，提
句。
人家教喻要在教学方面成绩，李易能送茶？
们平时都喝
品茶，从品太少。
当然，觍着脸去
李易要，品个边喝边吃茶也能要到。
正品样能吃，很
！
“晌午快学了？”毕构着急，耐住
问。
教喻抬
看钟，
个县学学堂有钟。
“六分钟，夫寻常时候压堂，来日方
。”教喻恭敬回答。
愿意压堂夫都夫，讲课时间安排问题了，而夫突然间在课堂有了灵
，想把更多知识教给孩。
如果个夫教得，课时候孩们动，想让夫多说说。
夫以此为荣，走路都抬着
。
像李易在庄里讲课，说课，拿着科举士科甲第‘文凭’学，还小孩，皆失落，就结束了？
“听闻学
有孩童，
年九岁，原为光州殷城人士，
于当悲田坊。”
毕构没心思喝茶，即便现在给
‘安定’都平复了
动心。
此刻跟连续打了针肾
素似，
在绝对亢奋状态。
“毕宰辅说李抚宽？”教喻明知故问，就么个孩从殷城被友人举荐到此。
孩自己教哇教，到如已教无可教。
百本书啊，带着注释，翻本背本，如只能教
人理和书法。
孩写字看，从小没学过，再有天赋，样得练。
“哦！原来也国姓，个急，……在哪个班课？”
毕构自己说着矛盾话，故作镇静。
“日没课，早去。”教喻并无嘲
心思，谁知个孩动心啊？
“怎可课？”苏颋跟句，质问。
教喻看看，端起茶碗喝茶，
宰辅说废话也陪着。
孩如果还需要课，们会个人起来？
“去哪了呀？”苏颋立即纠正自己错误。
校书郎到县里考孩，考着考着敢提问了，因为孩会反问。
如问孩：所谓平天在治其国者，老老而民兴孝。其孝为之何孝？
孩可能答：孝之所孝，教之所教。老之老，老吾以及人之老。
答完了，复问考师：克谐以孝，烝烝乂，格
。所孝者以老为孝乎？
考试老师就哆嗦呀，问《学》里段关于‘孝’事
，拿《孟》答，转就以‘孝’问《尚书》里？
至少还知答得《孟》、问得《尚书》，
个呢？
还敢问吗？要答求教式反问……
苏颋悟了，等孩县学拿什么来教？李易
个报纸，怎么来么个吓人孩？
天还有多少如此孩只因没学过识字而耽误了？据说孩就学了年。
“何可去得？”教喻其实也晓得孩跑哪去了，
跑，有时带回来野果给自己。
每旬考试，孩得了钱都买豆油、盐、米面、
，送去县里悲田坊。
剩钱买糖果在县学里分，富家孩都敬畏分。
孩野，去河边捞虾，结果看到只王八想抓，被王八咬住了指。
般人应该想着给王八放到
里，或者堵住王八鼻孔，可直接张嘴咬，咬王八脖，王八脑袋被
咬来了。
王八拿回来，说给教喻煲汤喝。
学习，又野，谁怕？
在县学里，别人敢欺负孩，自己就拿着戒尺打别孩。
在县学外，欺负过孩孩见到孩都躲远远，实在躲开就哈腰。
“终归有个去啊！”宋璟晓得孩野到何
程度，觉