连串儿
问题在伯讹脑海
萦绕，挥之
去。
蹬两
，把齿
给磨没了，过两天
看到自行车车链
便知晓。”
当然，关系再
，
气球关键技术也没有。
要在
唐
行
、学习。
契丹额外知
了怎么制造另
适合在山
跑雪橇，李易教，双方关系。
刚刚看到小船，没有桨、帆、，
冒
，
面
样踩，面咋冒
来？船为何向前航行？
毕构相信
东西仿制。
“老夫现在便去。”毕构无奈，带两个人溜达去桥里，问就问。
“此
可叫人学去。”宋璟看到了外
使臣，尤其
突厥和吐蕃使臣，
要保密。
驻唐日本使臣把资料行整理，凡李易发明利农工
，们都画图纸，还有制作实，等着找机会送回去。
“去问问李易，可能叫人学去了。”宋璟还放心。
别方使臣
着同样活儿，包括契丹和渤海。
最快前
人员已经从日本赶来了，告诉使臣，很快队人
会抵达。
“老夫相信，给们带回去，们也造来，金属
度够。
其使臣们各怀心思，有河方，比如说日本，们希望获得相应技术。
用倒模方法能够铸来同样形状东西，组合到起，就用了。
伊辛
用手搓搓脸：“只要们放来给别人用，
们租个搬岸看看。”