考试划重
，因为孩
怎么懂得表达，在古代叫哑科。
学时候课程里有儿科，而儿科第
个就
儿童心理学。
就望闻问切
问别想问了，指望孩说
什么直接有用信息，
简直扯淡。
诊断时候还要跟孩说话，
个时候应用儿童心理学，判断孩
况。
“会，庄有专门打孩教程，张家村人都学。”王兴在旁给答案。
桃红证明：“把娃娃打得哇哇叫，第
天又什么事儿都没有，孩还么快乐。”
李易
着说，过对于些孩来讲，
天晚难过了。
天张家村么多孩，哄骗个女娃娃，
让们知
挨打有多疼。
么
块糖，小丫
自己
啊，就给别人尝
，对于小家伙们，件多么悲伤事啊，心都碎了。
杨思勖：“……”
谁敢碰，东主哥哥就收拾谁。”
在主观刺激引导动作，婴儿脸会给予反馈。
还没挨打呢，群刚刚哄骗小丫过来孩们有就哭了。
“会会打事？”杨思勖开始为群熊孩担心。
“直有糖果，只偶尔遇到庄孩给个逗其开心。
想要糖，直接找要，难会给，何必在想着给况骗个小丫过来？”
“嗯！会告诉们呢。”小女娃同样认真。
“真能如此？”杨思勖怎么信。
没有什么串儿糖葫芦解决了，如果有……么……
李易对
女太监们说。
现在李易就知挨打孩会恨，明天赶
送
吃。
“明天记得给张家村孩人送串冰糖葫芦，必须说专门送，吃们就恨了。”
李易脸严肃
跟小女娃说。
“李易
……”杨思勖指着李易，实在知该说什么了。
如此个凶狠人，有怕了，医术
人如此心黑吗？居然教人怎么打孩。
“。”李易笃定，教。
学医人还会，信试试连扎
十刀，刀刀见血，最后鉴定个轻伤害。
而连话都会说婴儿，必须观察表。
李易放孩，小丫举着波板糖跑回去，边跑边喊：“东主哥哥说，别人能碰。”