投影仪亮起光，
太平整
墙面
映
幅画，画面
拉菲娜给
们盒
封面向日葵放
版。
们手拿着个
方形盒，盒封面幅油画绘成向日葵，佩妮把盒放在耳边摇了摇，盒听起来有些空，摇晃时里面有
碰撞声响。
女孩们
看看
，看看，最后
名叫朱诺女孩挤了来，涨红了脸，对拉菲娜说：“
天
课还没同告别呢，拉菲娜，们只想过来跟说再见。”
轻轻
投影仪。
命，源源断命，从画面扑向佩妮
睛，使产燃烧错觉。
佩妮抬
看着画面，铺天盖
黄
印在睛里。数了数，画共有15朵向日葵，有盛开，有凋谢，笔
烈而张扬。
“在羽翼未全之前，太早给们
切实际梦想相当危险件事，每个孩都能承受摔落代价。”
拉菲娜倚在讲台边，打开了投影仪。
“向日葵，
荷兰画家文森特·梵
在1889年1月所画，告诉，们看见了什么？”
“只有很少
分鸟儿能
备直在空飞翔能力。对于绝分鸟儿来说，捕
饮
才们日常活。在飞往蓝天之前，们得先备在丛林活去能力。”阿加莎声音回复了日常严肃和平静，“也女人，您也女人，们也女人，怎么会知
们之间共享相同命运呢？”
阿加莎女士把本·肖恩个古怪弟弟卷
自己袍袖里幕浮现在佩妮前。
“
，”拉菲娜声音，“若永远也尝试飞行，们怎么知自己未来会成什么样呢？您也女人，们也女人。”
“1955年，接手圣凯瑟琳现代学，圣凯瑟琳现代学认为每个孩都有平等接受教育机会。”
“什么，拉菲娜？”
阿加莎女士推开门，看见了聚集在门外孩们。
“所以，圣凯瑟琳学需要符合些期待，能来到圣凯瑟琳学孩们，也需要符合些期待。”
“为们准备礼，小
们，当年凯瑟琳老师为们准备礼，天把
送给们。”睛亮晶晶看着们，脸又显现了
与年龄完全相符天真烂漫期待。
“很可惜里
国卫斯理，里科克沃斯。”
“圣凯瑟琳现代学教育资金分来源于教会，分来源于政府，还有分来自于社会些人士赞助，
们有些些孩们父母，有些则来自些功成名就学。”阿加莎女士说，“正因为有些资金来源，每个来里读书孩，都需要缴纳学费。虽然科克沃斯仍有很多孩没办法来学。”
“您得先让们看见，阿加莎女士，给们次选择机会。”
在女孩视线，墙
画面切，另幅画现在了们。
“画。”
拉菲娜打开门来，见到们吓了
：“们为什么还没有走？”
“20年前，坐在卫斯理课堂里，凯瑟琳给们看了样画，跟们天看幅样，”拉菲娜看着画像，像回忆起了什么，神看起来很温柔，转过
着对们说，“凯瑟琳让们画向日葵，梵向日葵，们自己心向日葵。”
“尊重您知识，认为无权
涉每位老师教学方式。维尔小，得对圣凯瑟琳学负责。”
“再说次，现在放学时间，们应该回家了。”阿加莎女士看着们，们也回望着阿加莎女士，沉默在们当蔓延，阿加莎女士先移开了视线，什么也没说，率先转
走了走廊
。