狐森司
脾气，
被保育所里
人们惯坏。
由于打小就接受科学专业启蒙养育，聪明小司从两岁起就有了很明确秩序
和边界。
人们都喜
遵守规则、心
善良孩
。狐森司
照
们期待
，们自然有着充沛喜
去浇
，让狐森司始终保持着稳定
绪，没有机会发脾气。
可人们能
到照狐森司建立规则跟
，小孩却
行。
当调
孩再
次企图通过恶意绰号，去
引狐森司注意力时，狐森司爆发了。
“
已经拒绝
次了。”岁狐森司
齿还太清晰，
说得慢，所以能将想法表达得很清楚，“喜叫白
怪，很讨厌。”
“可就白怪！略略略！”声音很天真，恶意也很明显，“跟们玩，们就直叫白怪，白怪，假正经！”
狐森司：……真应该珍惜正经跟说话时间。
小小年纪，却像人样无奈叹了气：“已经警告过次了。”
都喜
社方式，
蠢。
再次开，语气依旧很慢，用有限词汇量，尽可能拼凑
杀伤力最组合：“真像团无聊泥
，带着
后泥们离远，妈妈让玩脏东西。”
整个
午，云朵班哭声片。
狐森司端正坐在自己位置，仿佛切都和无关。
再然后，耐心越来越差。忘
小孩次又次挑战脾气——故意推歪书桌，将蜡笔丢到
，
撒
……
狐森司越愿意跟们玩，们就越想通过欺负方式，让狐森司加
们。
打小就个犟狐森司
本没在怕，只接
连挑衅让绪很难保持稳定，开始还能警告次再声，后来变成了来个骂个来两个骂双，等到升级成打架时，老师脸终于现了疲惫。
“狐森，和同学们相
，可以吗？”
“觉得问题并在。”
个人战斗力
得半个班，搞定个小刺
，整个班就消停了。
老师最终还没有把心里吐槽说——也知
，狐森向只被动反击，从来没有主动惹过任何个小朋友。
将吵架责任推在狐森，非常讲理。
就样勉
过了半年，云朵班小朋友已经
刻领教到狐森司可怕，没人再敢惹，甚至看见都绕着走。
狐森司世界终于清净了。
就算受迎也没关系，受够了们吵闹和莫名其妙恶意——“喜才欺负”脑袋被
怪撞过愚蠢逻辑，就应该彻底
世界。
可很快，又有另个小朋友代替了狐森司位置——
个孩没有狐森勇敢，也没有狐森
，被推搡时只会哽咽说“要样”，连哭都很小声。
烦躁，
。
容易平静来
神世界再次掀起躁动，狐森司绷着脸站起，冲了去。
……第次转学。
从此档案就多了“孤僻”“合群”“格暴躁”“服
教”等评语。
在些标签贴在后，新老师会由自主去观察否真
备些特质。可当个人带着答案去看问题时，又怎么可能得其结论呢？
于真成了合群孩，没人知曾经保育所最受迎小孩，人人都喜。
直到第次转学时，已经成了附近所有幼稚园老师心目
传奇小孩，个得漂亮、聪明暴躁，走到哪里就将战斗带到哪里小炸药包。
岁狐森司已经打定主意，次定会在家幼稚园待到毕业，绝对会再给爸爸妈妈添麻烦。
漂亮安静小男孩坐在角落里，偷偷握拳。
没兴趣记同学名字，也会和任何人说话，只自已个人看绘本，将“想和们任何人搞关系”写在脸，反而让其小朋友觉得很神秘，
有么
个人锲而舍和说话。
狐森司：……真知们小脑瓜里到底在想些什么。
没办法，想要安安稳稳毕业，当然只能忍耐了。
狐森司以为转学之旅会就此停止，为此真在努力忍耐，哪怕有么个调捣
家伙故意招惹，都没什么反应，只尽量避让。
“请假周笨空回来了！”
“诶——能吃双倍午餐
果了！”
“喂，笨空，
天带糖了吗？”
专心看绘本狐森司缓缓抬起，个看去很小只、由于缩着肩膀垂着显得更加小只陌
小朋友，被班里个混世
王推到了角落。
真寥寥数语就勾勒个