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运营者。该
学同学与戚翊同在过北离
所很
。戚翊学远
及鹿鸣馆。该学同学如此描述戚翊在国
小学
幻童年：舞蹈课，所有人
家
衔与职位低排队列，戚翊双亲仅
普通媒
人，戚翊遂站在边角。
莫知白接受教育及培养，
分与
们重迭，另分与们重迭。莫知白选择重迭
分。于莫知白需要以剑走偏锋方式，在们世界
争取
自己份额。
“然而，将鬼关在井、往井填土，并能杀鬼。弗洛伊德诅咒，被压抑记忆、被压抑真实、被压抑
望，去后必将复返，早晚卷土重来。”
“《x区》画特殊贡献。攻击者说
活该被特殊贡献。过，也度忽略些事。”
“了解
童年境遇详
，过有猜到些。因为，都活在如此环境，可以想见。”李纯均
，“
也为何，明知私
维护，也承担风险，在年前还答应了同私
步
。”
“照里面们对社会资源事，假装自己社会资源，自
。”
莫知白循线索继续搜索。
找到描述女
被施以些酷刑文字。小说。后来莫知白将确凿认定，些成人小说，并且该被细分
唤起观阅者
——乃至
秽——小说。
“之后，很久，像都遗忘了个启蒙。升华望，读福柯、德勒兹、尼采、弗洛伊德、
塔耶去了，还有就去研究真实社会资源制度。”
“童年启蒙与教育，与少学同学差多。”李纯均回答，“父亲烈士。理意义母亲在童年忧郁而亡。法律意义母亲将留给谢邈便离开徵。被舅妈家抚养。谢邈忽视丈夫，
育谢从嘉，也收养丈夫私孩们。谢邈厌恶、畏惧、避讳，也对孩渲染。家
教师教育课讲得科学又简单。有
本解剖图册和教育书放在书架
，随手可拿。第次自学会夹
。第次看成人容谢邈给与谢从嘉找来成人影片——后来，谢从嘉找类似成人影片去分享给班级其人。第次亲吻在，在次学校组织校外活动结束后，对象透
。第次与别人经历学
年级，对象透。”
莫知白开始讲自己启蒙。彼年莫知白约十岁。记得于何故网，读到条百科词条。特殊贡献制度女被如何对待。词条描述在现在莫知白看来匪夷所思、有分反现实、有分可以致人死亡酷刑——酷刑。走绳。骑木驴。铜丝穿
。以及更多、据称十世纪才现、据称没有样古典。
现在想来，搞黄人伪装成科普写就。或者科普人存着搞黄心思。或者科普人存着搞黄潜意识。
李纯均没读过国小学或者国学。过，李纯均在莫知白认知被分类为标准青年权贵——们活没有遭逢过显着变故或厄运，们从小即循规蹈矩被规划条路，们接受教育及培养质量、覆盖全方面、容标准；后，们亦就班走条路。
李纯均回忆自己对于再
置启蒙。童年时
莫知白请李纯均讲李纯均当初看成人影片。李纯均未拒绝。当时，李纯均九岁，谢从嘉较李纯均略年轻。“很
净、很自然，”莫知白评价李纯均回忆，如莫知白在最初次私人维护时评价李纯均技巧，“……没有恐惧，没有意识安全组与再置制度
影。”
尽
，再置制度，以及比较直接对莫知白执行制度李纯均，从未满足过莫知白幻想。
李纯均叙述自己童年——乡间旷野，空寂庄园，家教师与童年玩伴。们项娱乐学语言，因此们看伽陵伽语电影、照林语漫画。被要求背诵徵语古文时，有人
喜，有人逃。逃位便去读罗曼语，以及
分类学名词。后来，李纯均念初。补习班、挤铁、吃路边摊。在快餐店写作业、穿校服刷补习班题目。在铁人类观察。待路边摊主友善却越界。与莫知白少年竟然相似。若李纯均所言，资本主义与资本主义资产积累在徵未较若东方国家
固，校公有化、学学考试统……使得分象牙塔塔人，多少有相通活经历、共同就活与认知语言。
“所以，十岁年，既然罪该再置，”莫知白结语，“如就拿再置制度满足幻想。”
“因为
。因为对有望。”李纯均停步，在街灯稀疏黑夜转向莫知白，“而因为确实对维护。莫，需要在意识安全组与再置制度影里，活得至少有
像人。希望个人承担徵帝国给个十岁孩埋梦魇。”
莫知白问：“启蒙与教育？”
莫知白看迷。莫知白看呆。