挫败，谷乐雨想要放弃，晴天娃娃仍然对
微
。晴天娃娃只有
个表
，丝毫
知
谅别人心，无论
在哭在，
样着看。钟怀青希望可以多多，多多晴天。
谷乐雨莫名其妙
竟然被昌榆激动打击到，又有些小心翼翼了：“觉得
该学说话吗？”
同。
像又变成了
张着嘴
可怖怪
。
昌榆很开心抓住谷乐雨手，激动到来及写纸条：“真吗？要学说话，哎，很难吧，能帮什么吗？”
想到钟怀青。
谷乐雨认真想，认真
，再次确定：“嗯，要学说话。”
导致谷乐雨更加退缩，挣扎徘徊。
谷乐雨
天郑重对昌榆说：“昌榆，想学说话。”
谷乐雨缩在床
，月光无法透过窗帘，黑暗
捧着晴天娃娃，
气。接着，谷乐雨开手机录音，尝试张开嘴，发
声“啊”。然后开录音反复听，瞬间噩梦像又笼罩来了，声音太难听，嘶哑恐怖，难张嘴真可以发让人喜
声音吗？怎么
才可以？
谷乐雨也很想拥有语气，又想到自己第次接受助听
后听到钟怀青叫自己名字
受，钟怀青人
凭什么要被剥夺样验呢？也太公平了。钟怀青得听到很多同语调“钟怀青”，开心难过，撒
气。
有时难过，产想要放弃冲动；有时气，恨得把嘴里
揪来教训甚至扔掉；有时想哭，也有时会想为什么只有要样艰难才能开讲话。
连昌榆都会心
，觉得谷乐雨太过折磨自己。谷乐雨却在难过后再次打起
神，用气声反复练习。
想到钟怀青疼
和珍视，对谷乐雨来说很宝贵东西。钟怀青
神和语气，拥抱和亲吻，回避和冲动，谷乐雨懵懂猜测，因为某
特质而使得钟怀青在探索和压抑，算件公平事。
谷乐雨现在已经很熟悉发音，
对发声有
久回避和恐惧。恶
循环，学说话初期，声音嘶哑难听，而也由控制，脑袋里读音和嘴里声音同，像冥顽灵反派，非要和谷乐雨对着
。
可以听到，可以说，于
十岁才开始重新学习说话，天站在里给家演讲。
谷乐雨用气声去念“钟怀青”，“钟怀青”，“钟怀青”；接着又念“妈妈”，“妈妈”，“妈妈”，又听份录音，竟然觉得自己气声都比常人难听些，像也应该，发音很标准，还没有尝试过驯服自己和声带。
昌榆看：“当然了，哑有方便方啊。”
八个月时间，谷乐雨有八个月时间。
想到庄秀秀每次
言又止和无可奈何，庄秀秀变老得快呀，明明比徐阿姨小两岁，可徐阿姨看起来要年轻少。谷乐雨有时候很心疼妈妈，经常也想些什么来让妈妈开心。
谷乐雨希望余都必须站在样位置，让钟怀青得疼和珍视，同。
而谷乐雨希望和钟怀青人要有
么多“如果”，“如果”代表遗憾。
所以，
年对谷乐雨来说更加痛苦，要学习东西太多。而在，谷乐雨十分幸运，遇到全善良人。学说话给庄秀秀和钟怀青准备惊喜，次连庄秀秀都被排除在外了，最信任人无法帮助，昌榆回家偷偷查了些资料，用自己方法笨拙教谷乐雨怎么发声。
件事很难保密，连班同学和老师后来都知，班主任也回去查了许多资料，同学们围着谷乐雨说话，争先恐后想证明自己最厉害“老师”，幼稚
闹确实心善良。
谷乐雨得其法，而昌榆也个半吊
，经常两个人面面相觑，相顾无言。