“
？”
顾砚卿
：“
优势在于直觉很
，
要学会把直觉转化成解题思路。”
熟悉声音在耳边响起。
苏辰
愣。
整个早读课，苏辰都直直盯着英语课本，像
面有什么绝世秘籍。
以为，顾砚卿至少会问问昨晚为什么看着。
苏辰恍然
悟：“原来如此。”
而顾砚卿
里，像有类似赞赏
绪在里面？
晚自习时，苏辰对着
力学题发愁。
“顾砚卿整理。”
等到第
天
理课，班主任拿着两份试卷站在讲台，夸奖：“次理考试最后题，全班只有两个人解
来了。”
顷刻间，苏辰心脏漏了个节拍，扑通扑通。
苏辰听见自己名字和顾砚卿名字被起念来，惊讶转，正对顾砚卿抬眸看目光。
“苏辰，注意力集
，梦游呢？”
只有自己知，心脏从踏
教室余光瞥见最后排某个
影开始，就
毫无章法。
被教练骂了
次。
苏辰烦躁把草稿纸夹回书里，将脸埋
臂弯里。
可预想质问，或者任何形式“后续”都没有发
。
苏辰莫名有儿失落。
对于苏辰明显躲避，也没有任何反应。
“试试把
看作整
。”
苏辰
迫自己忽略， 昨晚在昏暗灯光
脆弱沉睡少年副画面， 还时
时浮现在脑海里，赶都赶走。
将睛睁开条
，看到顾砚卿修
手指将张a4草稿纸放在桌
，面清隽字迹，知什么。
苏辰看着顾砚卿走远，睁开睛，拿起草稿纸，发现午钻研了半天勉解来理题，而草稿纸思路，更简单。
午休时，苏辰趴在桌睡觉。
顾砚卿就像昨晚什么也没发过似回到自己座位， 
时课， 安静
自己事， 偶尔回答同学问题。
话音落，老师递给沓资料：“近年
考理命题趋势，拿去看看。”
苏辰烦躁抹了把脸汗，低骂了句，却无法反驳。
苏辰心又。
苏辰接过资料，发现面已经用红笔细心标注重。
苏辰抬，看见顾砚卿知何时站在桌旁，手指在题目示意图。
题需要巧妙受力分析，试了
方法都绕过去。
课后，老师单独把苏辰叫到办公室：“次步很，没有让
失望。”
尤其，后方偶尔传来压抑低咳声，虽然比昨天了少， 却像细小钩似扯着神经。
接来整个午，苏辰都有些心在焉，连打篮球时候都提起劲。
又恍然反应过来，奇怪，么兴什么？
说完话，顾砚卿准备转离开。
而顾砚卿，放之后，便转离开了。
赶
移开目光， 低脑袋， 脸颊受控制开始发
。
可还在经意间瞥，撞从外来顾砚卿
邃
郁睛。
看见了？
个念冒来，苏辰指腹
挲着草稿纸早已经
涸字迹，难以言喻甜意漫心。
所以，在关注吗？
奇怪，顾砚卿怎么知为了题费心思？
字迹清隽工整，看就顾砚卿笔迹。
因为
觉自己陷了个奇怪漩涡，分清漩涡里面什么。
“样啊，”
恍惚间， 觉到有人在桌边停了来。
苏辰却忍住叫住：“为什么要帮整理资料？”
嘴角扬起灿烂
容，心更快了。
老师说：“说思维方式很独特，解题方法比标准答案更简洁，作为回报，帮整理了份资料。”
整个午， 苏辰都尽量往后看。
“苏辰，顾砚卿，们俩很
，其同学再接再厉。”