为什么
个会护着
、哄着
人，如
连看
，都像
多余。
课铃响。
年，
到底经历了什么？
程砚舟依旧没看，薄
微抿，底片平静。
沉令曦缓缓坐
，指尖仍在发颤。
全班安静来。
飞快抬看向。
怕开
，
微弱联系，都会碎掉。
桌，手轻轻蜷起。
脑
里
得厉害，全小时候片段，又全前张冷淡脸。
心涩。
就在咬着，快要开说
会时候。
前秒还在
撑端坐，暗
帮。
“沉令曦，
题，
来讲。”
只……想认识吧
面清清楚楚写着题完整步骤，和最终答案。
可草稿纸，被悄无声息推过来半。
依旧坐得笔直，望着黑板，侧脸冷静，像什么都没
。
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可沉令曦比谁都清楚。
讲台之，
光正
。
老师在讲台讲课，沉令曦个字都听
去。
程砚舟，到底在
什么。
而节课刚结束，课铃声响起瞬间，嘭声，
微微撞击桌和椅
声。
课本摊在桌，指尖还在轻轻发颤。
沉令曦心脏狠狠震。
正失神，老师忽然了名字。
老师
：“错，坐吧。”
程砚舟微微侧过，将胳膊迭在桌沿，脑袋轻轻沉，便埋臂弯里，重新变回了个课就睡、与世隔绝模样。
反差
到让心慌，
苦涩从心底蔓延开来，瞬间浸满全。
字迹利落，力透纸背，与余光看到卷潦草甚至可以说丑字迹天差
别。
仿佛刚才，只风小心
动了纸。
似乎认
了。
程砚舟。
因为坐在旁边吗？让
到自在和厌烦吗？
才发现，程砚舟并非真在听课。
抵没忘。
后秒便倒沉睡，彻底封闭自己。
里个会轻声喊“小曦”少年，重迭，又撕裂。
刚转来，度跟，连题目都没看懂，脸颊瞬间发
，手足无措站着。
握着笔，假装盯着黑板，余光却受控制，遍遍往旁边飘。
为什么净黑发，变成了样刺目白？
“程砚舟……到底在什么。”
握着笔，照着写答案，轻声念了来。
快得，像刚才片刻清醒，从来没有发
过。
可敢说。
沉令曦望着毫无动静背影，心脏又次轻轻揪
。
很慢，很轻，
乎会被任何人察觉。
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在心里遍遍问：
轻轻低，声音轻得只有自己能听见。
讲台之，两人之间，座位之间，掌之隔，却也同样隔着年时光，隔着千里人海。
知为何，脊背绷得笔直，离距离有些远，眸光落于黑板，神思仿佛
本在课堂之。
极刻意端正。与平日里伏桌沉睡、浑在意模样截然同。
桌，被极轻碰了。
原来再重逢，样。
沉令曦猛回神，脑片空白。
无数目光落在，尴尬、窘迫、无措起涌来。