傅延青
：“
样。”
“嗯？”江知意转看
，理所当然
，“当然，理解了
就记住了。”
只听了片刻，目光便知觉移到江知意
里。
又被傅延青直白
夸，江知意有些
意思，解释：“
只觉得记笔记太费时间，笔
速度会拖慢思考速度。”
“嗯。”傅延青。
“拜拜。”
笔记翻到最后
页有字方，傅延青忽然
声：“记么
行，老师讲
都记住了？”
还说，们看起来
像在起？
“……”江知意摇，“，个朋友。”
素面朝天，
里对知识求知
，对数学专注，对数学
。
少女说完
：“当然了，只个人习惯，习惯先理解再记忆了。”
江知意微微惊讶，
还
方：“可以啊。”
教室秒针滴答滴答停走着，傅延青看得神，想，时间再慢就了。
饭时刻，学
都在
脑往外涌。
只闭只，
从第次
张拘束, 也慢慢变成了现在放松自在。
也难怪。
男朋友，男朋友。
得怦然心动。
也没么讨厌。
分时间都全神贯注盯着黑板和老师，偶尔才用笔快速记个。
“很聪明。”
男朋友……
少女说话时候，自信，耀，傅延青静静看着，轻声：“果然。”
七八糟想法在脑
个个过着。
……
可第啊。
再细看, 
面东西虽然少，都最
心最重要东西, 看得来, 很会抓重。
江知意也打算走，刚走步就被人
回原位。
说着凝神，看向黑板，神
渐渐认真：“老师讲课时候，般会有意识引导思考，瞬间，思维
度活跃，思考来东西往往更
刻，更清晰，
收知识最时刻；如果瞬间用来记笔记，事后再通过笔记复习，对来说就没有么效果了。”
本只有页
容，零零散散，记很少。
慌忙低
，装作经意样翻笔记。
得说，很会学习。
“吧。”歉疚了，“意思啊，先去吃饭了，拜拜。”
怎么说，扬嘴角还卖了心
。
还未课，老师还没来, 教室有人在说话，有人看书, 也有人
着耳机在听东西。
江知意放书包, 取笔记本和借来课本。
记笔记要有所取舍，只记最关键分，之后再看到笔记，思维自然会发散延伸。而段思考过程，本
就起到了巩固复习作用。
莫名，江知意脸。
被误认为男朋友什么……
客观来说，老师讲得很, 思维
捷，逻辑清晰，即便傅延青样多年碰理论知识人，也能顺着思路听去。
多时老师
来，开始课。
少女听得很认真。
如所想，很少记笔记。
“果然什么？”
慢，再慢。
傅延青接过笔记本，翻开。
奇怪，带人来课就要被误认为男朋友吗？
想到此, 轻轻弯起
。
看了人挤人楼，跟傅延青商量：“人太多了，等人少们再走吧。”
走教室，傅延青把镜取，没有了镜框修饰，脸再度多了分人勿近气质。
十
到教室，江知意自觉带傅延青坐了最后排。
两个小时课很快结束，江知意收拾书包准备起，个搭过句话同学经过，打了声招呼：“又来蹭课啊？”接着看到边傅延青，愣，“男朋友？”
傅延青看见笔记本，由奇：“能看看吗？”
，傅延青想。
回答得很平静，像没有听到刚才句“男朋友”样。