傅延青静静看着
前
画，回答：“
在画作表现力革新，在背后无限解读
。”
望
到尽
，更知每个房间
什么用，无从
脚，只能由傅延青领着走
去。
江知意余光看到
闭，想着会儿要去
方，开始
张。
如果
素描画，
只能泯然众人；
油画，艺术价值便立刻
升了
个度。
们
分时间都用来备战
考，就算有兴趣，也没有钱和
力去培养。
整幅画
彩类似于铅笔灰，远看像起伏海面，蕴
了
面波动和光影投
，动态
理得十分
，近看却发现，画线条像团团
线拼接而成，没有块，没有
影，仅靠线条
汇和缠绕就作了动态。
世界之无奇有，辈
要多见见多看看，才算枉此
。
第仍极简黑白灰系，较之玄关又更丰富和更有层次。
竟然？
“油画。”傅延青侧目看，解释，“作画人用油画画了素描觉。”
江知意就如此。
“幅画，
觉得怎么样？”傅延青问。
句话说完，知
错觉，男人看着像怔了，某
绪在
闪而逝，接着
，轻声应：“嗯，两颗。”
“用，家里有人打扫。”
目低饱和黑白灰，家
多，留白得恰到。
着接过柠檬糖，同样以开玩方式回应：“颗怎么够？次要两颗。”
起玩。
“在哪里？”
傅延青家会什么样呢？
学时代音乐
术课本就寥寥无，还经常被主科老师借走，年到了节课，学到知识自然就有限。
“。”
将车给司机，和并排坐在后座，闭目养神了路。
言语之间，颇有得寸尺意味。
譬如前幅画。
猜家应该很，应该有很多房间，应该装修得极有质，会儿到家，要要主动换鞋？如果换鞋，又该换哪双？
“比如……”江知意，“毕加索画，人们为什么觉得，在哪里？”
微怔，前又细看，果真看到了油画笔
。
原来如此，幅画真正在于远近两观，而在于技术层面。
“结合时代背景和个人背景，可以多角度去解读画背后意义。比如在些
象画之前，作品都写实，基本功已经达到
尖平，什么让改变了画法？”
画作和音乐都烧钱东西，江知意家
条件般，很少接东西，以看到第，就被
引了。
回家路，傅延青难得没有自己开车。
客厅左墙
挂了幅画，再往前，尽偏右，排唱片柜和
黑胶设备。
懂些，有兴趣拓宽自己界，增
自己见识。
“很。”
“太宽泛了，举个例。”
谈及画作，毕加索就绕开话题。
“要换鞋吗？”问。
停，傅延青也跟着停，没有
促，只问：“会看吗？”
江知意被远看和近看两截然同观震住，时没有声。
看看左边墙，又看看右边唱片柜，最终选择先看画。
看了又看，仿佛看到了个从未见过奇妙世界，由问：“幅画要怎样看，才能知？”
“会。”江知意老老实实回答。
从玄关来，穿过走廊，来到客厅。
就样张了路，等傅延青打开门，向里望去，发现果然和想得差多。
曾在术书见过些毕加索画，彼时年少，看懂画，只觉得十分象。
微微惊讶：“说在哪里？”
江知意想了想：“线条动态很。”