“于小章，
给
站起来！”
于小章解释
：
说起来，还真
老师找事，而
两小只
智商超
了老师认知。
孩
需要引导，作为老师，
有责任将孩引导到正确路
。
“说说答案。”
语文老师刚恢复正常脸
，再次变得通红：
语文老师满意
，随即看向
旁站着于小章：
于小章扬：
语文老师脸通红，将试卷拍得“啪啪”响，厉声质问：
给人
觉就像故意挑衅样。
（）脱
衣服，（）
救人。
如果个学
成绩般，还会如此气，气就气在整张试卷全标准答案，唯独个填空题倒反天罡。
当晚。
“再给次机会，重新作答，就现在。”
写完后，指向坐在前排名同学，说：
“给去，去门
站着！”
“每题都认真作答，都知说哪题。”
“媳妇脱衣服，求救人。”
“来作答。”
片刻后，语文老师指着门，
声说：
“
。”于小章，开作答：
此答案，班级
安静了来。
曲脱脱靠在床，脸幽怨。
“看看答！”
全班同学：……
“宁愿脱衣服，也救人。”
课堂。
名同学站起，快速答：
“老师，真没有。”于小章叫屈：
“明明能答满分，为什么故意
错题，而且还最简单填空题，说，故意？！”
“爸说人事能太死板，让平时就要发散思维。”
在同起跑线，就在欺负人。
“所以在写完全
标准答案后，特意留了题，用另个角度去解答。”
原来家
正常……语文老师
气：
“急忙脱衣服，飞速救人。”
“个小学能想来答案吗？！”
语文老师了气，然后拿起粉笔在黑板写题目：