1，
名同学无法
学了。
在
之后，名被劫走
同学再也没有
现过。
或者说，
受到伤害，让
得在家休养。
除非……
“之后就再也没见过个同学，据说
转学了。”
个小团
每个人都普通家
，要钱有钱，要背景有背景。
估计连手都会还。
“原因课时，名同学和
个女
说
了，而个女和们
个人恋
关系。”
还有个
方对劲儿……
说到儿，名警员观察了
于
章表
。
“在看来，帮人就随便编了个理由找茬，个同学很老实，也很
向，可能和女谈。”
所以，转学只个掩人耳目理由。
于章能想到可能
有两个：
估计当时帮人都没将件事放在心……于章在心里分析着。
被人打了就转学，从逻辑来讲
本说过去。
见于章还在盯着自己看，名警员立刻摆了摆手：
只要取得对方原谅，再给予定赔偿，就能把事事化小。
名同学很老实~
于章脑慢慢浮现画面。
“第
天警察找了解过况，问了些当时名同学被劫走细节。”
名警员
了
，随即看了
记事本，然后开
：
样
势力，平息起伤害案并什么难事。
帮人打个人……
“据
名受冤人回忆，当年班有个和很要
同学，在放学途被帮人劫走了。”
有方受伤严重！
九十年代末，学打架很少会惊动警方。
现在互联网时代，校园暴力视频搜把，让人
到理适同时，更多觉到愤怒与无奈。
显然转学个说法站住脚。
帮人劫走了个人，本就用猜，受伤方显而易见。
第天警察来了解况，说明件事闹了。
见在认真听，才继续说：
对劲儿，很对劲儿……于章很快意识到了什么。
“就些了，所以才说有没尾。”
2，件事被压了来。
事，都值得分析线索。”