安楚歆蹲在
边“
就慢慢来，
们有时间。”
其
孩
被
引过来，有
用手掌拍
蓝
掌印岛屿，有用
放
状河
，有洒
金粉当
星光。
“对
起。”
楚歆苦
了
，“阿桐…如果
真…会殉
，去找”
“真正
，
致无瑕，
命真实痕迹。
张画里有们呼，有们
，有们对们所给予蓝和
理解与回馈。就手艺最想抵达
方——让每个人找到自己表达频率，并被听见。”
苏桐拉住手放在自己脸
，“用，陪会。”
“
，有白
发了啊，帮扯掉。因为，因为
让担心受怕”
话音未落就被接住，“以为醒过来了，以为安老师年纪轻轻就要守寡了”
远
许微摄影师记录了个画面
楚歆又闷闷说:“嗯…到时候就找个更漂亮更听话懂事
对象，用让…”
程苏桐看到幅充满震撼力原作时久久无言。
“想听对起，想要被对得起”
“也许。”
附言：“们想给程老师看。小星写：蓝宇宙，送给养星星人。”
冉老师将作品
清扫描发给了团队，并特意带来医院给程苏桐看原件。
“苏桐，车祸时候，以为……
过程乎意料畅。小星通过
控仪在讨论板写关键词：“蓝”、“”、“圆圈”。
最后说：“张画，应该成为们接来所有宣传
心视觉。解释，修饰，就展示
本。标题就叫……《呼》。”
安楚歆还在旁边陪护床沉睡，程苏桐轻轻抬手看着自己左手枚戒指，用手指轻轻转动。
在程苏桐住院期间冉老师了个
胆决定：在提供基础材料和技法支持前提，让孩们完全自主
行次集创作，主题自定。
收回手看着指尖沾着小土粒。“段时间就像脱离了泥土植
。们——，团队，周城阿婆，繁星依旧孩，所有关心人，们营养
，吊着命。
得重新扎回土里，以前
狂奔，慢慢
扎去。”
“饿吗，去给买
早饭”
方案通过。幅名为《呼》作品被心装裱悬挂在方隅
最醒目位置。
最终完成作品张
纸本，面层层叠叠错
合蓝。有秩序（圆圈），有爆发（掌印），有动（画），有闪烁（金粉）。
苏桐慌了，“更行。阿歆，要来找，如果真死了，就把骨灰成戒指或者项链永远带在，带着继续去看锦绣山河…”
枚戒指见证了重、奋斗、
、危机
某天清晨程苏桐醒得特别早。
“没事，自然醒”
听到些安楚歆更想哭了，往怀
钻了钻，时苏桐发现了
白发，心脏突然刺痛。
李娜有些顾虑：“商业推广，样画风可能够观……”
小宇似乎听懂了，拿来个圆形浅盘倒蓝颜料，然后用手指绕着盘沿画圈越画越，颜料
盘外，在铺白纸形成圈圈扩散涟漪。
旁边只有最简单标签：“作者：繁星依旧朋友们。《呼》，致养星星人。”
楚歆也跟着醒了 ，问
:“怎么醒了？”
能太沙，要有活气。以前觉得玄学，现在像有懂了。活气概就能呼能涵养命状态。”
话还没说完苏桐又接“要，舍得留人，听见了哭喊和召唤，回来了。担心昂，恢复很快，还要保护呢”