老师让写“
家”，
握着铅笔，在草稿本
写了爸爸、妈妈。
第
发缠住梳齿。停来，用手指
解。
没
。
了。
把梳
递给。接过来，手心又开始
汗。把梳攥得很
，木柄留层薄薄
痕。
后来学会了扎
尾。
觉得扎了。
而多年以后方以正仍然记得
天。
时候还
知
，人
后，会学会很多事，会再需要把
绕
圈才能扎。
“
会扎吗？”
发披来，比想象更些，发尾搭在肩胛骨，微微向
卷。
尾歪了
，偏左。有
碎发没拢
去，散在耳后。
对着镜侧过，没说话也没拆。
起因
断了。
记得辈第次么认真
看个人，看完之后，便再也忘掉。
知怎么把个人写作文里。
只会看。
第圈松了。，发尾被扯得扬起来。
知给削苹果从来断，条垂来，像
天垂到面柳枝。
方以正想着，等，就能帮扎更看尾了。
记得
光从后颈绒发
过。
蹲来跟平视。
写作业时候左手会压着本边，压得很平，褶皱都没有。
第
圈了。就又松松，在手指打了个
。
吃完饭会把碗筷轻轻放，像把碗往桌顿，咣当声很响。
第，顺了。
整天，在课堂走神。
想学。
又划掉了。
抬手时手指碰到后脑勺发旋，里有小撮发得太听话翘着。轻轻
了，没去。
把绕去，手指穿过圈蓝
拉，再绕圈。
把所有发拢到手里。发比看起来多，满满握了把，有，
有缕从指
溜走。方以正手小，拢了次才拢齐。
第圈。
天早翻遍了
屉，发披散着，表
有急。方以正站在门
，把自己手腕褪了蓝
来——觉得褪了、要，递过去。
用梳从
梳到发尾，学着梳发样，梳得很慢很
疏。
写来。
记得在手指绕了圈。
会。
又在面空白行写，后面挨着两个字：。
然后。
方以正站在
后。