手
染到了污浊，就换另
只手牵起瘦小男
，用行动为对方传递温
，“泽田还没有将自己在学校受到欺负事，和家
说吗？”
往往施暴者会将自己恶劣行径忘得
净，等来日被询问了，也
多说
句，“
了解。”、“忘记了”、“
们只
关系
。”、或者皱着眉
，捂住鼻
，像闻到
爬行臭老鼠气息。
八兆亿分之奇迹
谅解就
度，小心
。
霸凌个人完成，而由整个社会环境起构建
现象。
“哦、
个人啊，整日孤僻得要死，
森森，怪吓唬人。”
“妈妈说，爸爸去了很远很远
方。”
有时鼓起勇气说来，得到雪加霜敷衍。
怯弱男本来还能忍住，可没人关心还，旦被频繁欺辱人遭受过斜风细雨打击，再
知到
日般温，就会变得更加脆弱、，难以释怀。
帮助
话，个就会
到自己。人人自危，就得人人目斜视，忽略正在
行暴力，方得以保全自己。
想法，本
也对成年人们和社会秩序信任。
们会反省，只会忘记。最多摆副痛改前非模样，
掀开过去施加给受害者疤痕。在人家复发心理障碍狠狠踩
脚，要求对方冰释前嫌，原谅过去胡作非为。
若非成人，们孩，压
唤回句过心歉意。可泽田纲吉需要，受伤心灵需要着声歉抚
。才会在午夜梦回时受困于
心架起樊笼，终日在日光影抱鼠窜。
位者对低位者碾压，多数人对少数人排挤，推搡、哄
，把活人当成取乐
，被揭发时也会若无其事当
个无伤雅游戏。
家
辈缺位、学校自保护教育到位、法律护卫周、知识科普落后、社会机构少有跟、求助
线没宣传到家家
等等，导致看着同学被欺侮学们，目睹霸凌行为也只能选择自保，别过脸漠视。
成年人也有成年人易，每天光要活着就耗尽了力气。当人们疲于活，抱怨自己劳累，被同学们装受欺负盒里孩，就说求助话语。
然，该成人们介
，扮演角
，们多缺席。
“什么霸凌，别开玩了。纯粹个人合群，丑人多作怪。”
论哪个世界都样啊。除非人类灭绝，否则恶行会停止。
要怎么才能
置些人，叫们付应有代价，明白被欺凌者苦痛与悲哀，明确们作为造成可逆伤害，通常离开社会环境，家、教师等成年人参与。
者亲，所作所为某程度也者对弱者压迫。
说完，抛小弟们灰溜溜跑掉了。小弟们见老跑了，统喊着“老，等等们”，嗷嗷连
带爬追过去。
诸如此类事关己说法。
“
们应该向没犯任何罪行，却遭受到们伤害受害者歉。”
世初淳心疼蹲，替泽田纲吉
脸颊泥泞。
欺负人混混着
到手腕血，恐惧向自己轻视废柴纲求饶，“废柴、啊，对，阿纲，对起，们错了！对起，请原谅们！次再也敢了！”
如此，尚且留着丝丝
隙盒就会彻底封闭。只留被霸凌者独自人留在黑暗里。
霸凌现在各式各样场合，校园、职场、乃至家都有
影。
“只和闹着玩而已”、“为什么别人就折腾，折腾别人，要反思自己”话语绝于耳，比起耗费
力调查、探讨、解决，还解决提问题人更方便快捷。