“怎么样？”凡也站在栏杆边，双手
在
仔
袋里，风
鼓了
外
，像帆。
“
怎么发现
里？”瑶瑶走到
边，手抓着冰冷铁栏杆。
“
时候，有次工程图怎么都画
，半夜跑
来风，”凡也说，“结果看到日
，觉得特别
，就经常来。后来发现儿
看校园全景最
方。”
确实。从里看
去，校园变得渺小而规整。图书馆玻璃穹
反
着
光，像颗
钻石。钟楼指针指向
十
。草坪零星躺着学
，像散落棋
。切都显得安静、有序，与考试周疯狂形成鲜明对比。
“看
边，”凡也指向西侧，“个灰
建筑
育馆。
之前在里打过工，负责清洁更衣室。知
男更衣室有多臭吗？像千双没洗袜发酵了百年。”
瑶瑶
了：“为什么还
？”
“赚钱啊，”凡也说得简单，“虽然家里给活费够，
想自己赚。买相机，旅行，吃吃。而且力活有个
——用动脑，
完就忘，很适合减压。”
风把
发得更
，有
缕贴在前额，像黑
草。瑶瑶忽然很想伸手帮把发拨开，手在袋里握
了，没动。
“打什么工？”凡也问。
“在图书馆
通，”瑶瑶说，“很轻松，就借书还书，整理书架。有时候能遇到有意思书，顺便翻翻。”
“很啊，适合。”
“适合？”
“嗯，”凡也转看
，
睛在光眯起来，“适合安静环境。图书馆，自习室，还有里——
，远离人群方。”
说话时语气平淡，瑶瑶觉得，可能凡也给过最评价。看见了某
特质，并认为。
“适合
闹方。”说。
“吗？为什么？”
“因为有能量，”瑶瑶认真分析，“在人群
会发光，会把气氛带起来。就像在汉堡店，坐在里，周围切都变得更鲜活。”
凡也愣了愣，然后了，容里有意思：“从来没么想过自己。以为只话多。”
“话多也能量。”
“安静也能量，”凡也说，“像
海，表面平静，底有整个态系统。”
个比喻让瑶瑶心
加速。转看向远方，田野尽平线，条清晰分割线，面天空，面土。简单，直接，容置疑。
“有时候觉得，”慢慢说，“留学活就像站在里。很，看得很远，风也很，站稳。”
“就抓住栏杆，”凡也说，手拍了拍铁制栏杆，“或者抓住旁边人。”
瑶瑶转过。凡也正看着，神专注，风红了脸颊和鼻尖，似乎
觉到冷。
“瑶瑶，”说，声音在风里有些破碎，“考完试了，想认真问件事。”
“什么事？”
“觉得们”停顿，像在寻找合适词，“们现在什么关系？”
问题来了。像预料暴风雨，终于抵达海岸。
瑶瑶知天会来，没想到在里——在天台，在冷风里，在考完试午后。以为会在某个温馨场合，灯光柔和，音乐轻柔。也许样更，真实，没有伪装。
“学习搭？”试探说，虽然知个答案已经过时。
凡也摇：“只了。对吗？”
瑶瑶沉默。风在耳边呼啸，像无数个声音在
促：说啊，承认啊，告诉啊。
“知，”最终说，实话，“有时候觉得朋友，有时候觉得止。知‘止’什么。”
“也知，”凡也说，语气放松，“确定件事——想和在起。只自习，吃饭，看电影。想和起个短片，起过寒假，起探索更多东西。像探险社号说：‘延
探索验’。”
说“在起”时很自然，没有刻意浪漫，更像陈述个事实。直白反而让瑶瑶安心。没有
哨承诺，没有夸张表白，只个简单愿望：想和在起，
事。
“如果”瑶瑶声音有抖，“如果最后发现，们适合‘在起’呢？如果短片拍，如果寒假无聊，如果探索失败呢？”
凡也了：“就失败啊。失败了再试别。重要试过程，结果。”
“
么说。”
“因为真相信，”凡也转，背靠在栏杆，面对着瑶瑶，“人考试，没有标准答案。有只选择，和选择之后路。而想选择和起走段路，
段路通向哪里。”
风把外得贴在，勾勒