尽
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来
试卷
图片
黑白，而且略显模糊，
孙志亮凭借自己对植
分类
锐
知力，发现图所谓“叶
草”，实际小河村农民
叫“灰黄草”杂草极为相似。
灰黄草叶片宽
，外形与
粱幼苗相似，颜
也较接近。
由于缺乏特异
较
除草剂，小河村里植粱农民往往要亲自
，
粱苗掰开检查，有经验农人才能发现粱幼苗灰黄草区别，把灰黄草
除。
寒假时，孙志亮寄住在
农人家，
家老
和
描述过全村为粱除杂草故事。天来，
十亩粱田灰黄草，能够堆成个草垛。
可惜，
草连家畜都
喜
吃，于农人们只
把灰黄草晒
，当作柴草使用。
在粱里野蛮
灰黄草，到了制药厂，竟然变成了很难在实验室里存叶草？
孙志亮再看遍，确认图片植，确就自己在乡亲
见过灰黄草。哪怕，两植亲缘也很接近，至少同个属。
小河村要发达了呀！
解说员煞有介事收了卷
。收到孙志亮里，表面漫经心，
心激动已说：“玩意儿，农村粱田里到
都，运夏市农科院所在小河村就了少。想要找叶草，随便去儿找块实验田，些粱，
们说定就能成捆成捆收获叶草了！”
孙志亮话语透自信，明显让解说员小
愣了。过
很快恢复了神
，并没有把孙志亮话语放在心：话从个
了白卷男里说来，又能有多少可信度？多半开玩
吧。
着，带恶意白了孙志亮。
张试卷并解说员或者哪位药厂员工闲来无事，临时为10班学。实际，些药学、工程专业本科、研究，偶尔会来制药厂实习，张试卷结果，便们实习成绩
分。
将样张专业卷发给10班同学，倒也解说员心血来
，想看10班同学话，而讲也讲累了，却还要等个小时，领导才能忙完们工作，来
结陈词。
解说员有权限
家实验室，都介绍完了。过往历史故事，翻来覆去也就知
么多。
于，急智，想起了间通常都空闲多媒
教室，以及份提供给学实习试卷。又可以消磨将近个小时时间了！
解说员没指望群能对多少题。毕竟，药学专业
毕业，在制药厂实习
个月之后，张试卷平均分也就80多分，对于群连有机化学什么都还知，更抱什么期望了。
然而，收卷过程，忽然发现了刘
明卷。开
些选择题，刘明没怎么动笔，可到了间，有些要求描述化学反应过程简答题，刘明居然写得像模像样，答案人意料准确，甚至专业。
某些有机极其复杂化学式，刘明居然也能准确无误绘制来。
收完了试卷，解说员才像忽然想起来什么，对着现场26个人尴尬问：“哎，们带队老师在哪儿？”
松然心复杂举起了手。解说员脸腾红了，因为刚刚从位年轻老师手里收过张白卷。
收卷时，心里还在想：怎么人和旁边个说什么“粱”学都白卷呢？就该班差吧！
没想到，原来位班主任老师啊。
试卷收了去，解说员简单扫了两，松然却执意
秦添张，希望借此机会让解说员认真看看。
同学们留在教室里聊天、休息，等待药厂领导结束致辞，松然则和解说员在教室前方认真批改起了卷。
“说孩竞赛吧？”解说员看着秦添试卷，有些欣
，“才，学得还
。人解剖结构图填空、免疫反应、药作用原理相关题型，正确率都！对了，
当年也们林西省竞赛等奖呢！”
虽然面对同学们讲解时，表现得有些看懂，会儿把学当小学样哄，边又给们学实习题，面对老师，解说员智商商像又都回到了正常
平线。
猜到松然对秦添个学有着别样期待，问：“老师，您特让看位秦同学试卷，因为……”
解说员原以为，位秦同学个关系，家里人和班主任打了招呼，想借参观机会把孩
到制药厂来。
猜错了秦添
份背景，却猜对了松然目。松然也没隐瞒：“个孩对于学有着异乎寻常兴趣，在竞赛班学习也很顺利。次来制药厂参观，也表现得最兴奋同学之。所以确想问问您，制药厂有没有什么机会吗，可以让孩跟着实践？”
能