松然没有直接回答
问题，只说：“余
立同学，
回答问题时，讲究
个先来后到原则。麻烦
们稍微等
，先给
位女
解答完
问题。”
被松然
名，叫余立男还
太服气。并没有听话
闪到边，而小声嘀咕着：“就看讲到段了，顺便提问题而已，又怎么了？”
另个同行同学也屑打量了华薇
，跟着咕哝起来：“么简单文章，也要逐字逐句讲解，太浪费时间了吧。”
松然正
：“每位同学擅
科目，乃至每门科目
擅题型都样。会
题，别人可能还没懂，难老师就用教了？”
说
些话，松然其实也并没有赶
人走意思，只很喜
个别实验班同学优越作派。
像只因为们来自实验班，老师时间、
力、教学资源就都要优先分
给们，给“差”补课时间都们“慷慨”分享结果。
另方面，松然也明白华薇顾虑，想让其人看见惨淡考试分数。
可，人依然
挨着办公桌站着，松然
能辈
只讲页文章吧。
旦试卷翻页，所有人都能看到，页试卷个接个醒目红叉。
松然用余光扫视了办公室，急智，说：“如果们急话，也可以去
边找叶老师。”
边说，手指边指向了离远另位英语老师叶允。
两分钟前，叶老师刚送走了波来答疑学。此时，刚去茶
间泡了杯茶，刷了会儿颤音视频，又拿本电影杂志准备阅读，看起来暂时没有别学找辅导样。
松然心里暗：叶老师，对住了！
打
掌还要给个甜枣，尽
余立为首3班学打断自己说话有些冒失，
已经制止了们礼貌行为，如果继续斥责，难免让们心芥
。
松然希望就此被自己学记恨。
趁着人犹豫未决，尚未离开，松然换了更加温柔语气，说：“赶们走。凑近了听老师解答问题，防止自己犯同样错误，无可厚非。们看看，们个男，把人家女挤成什么样了？”
“们来之前，华薇同学站在里。”边说着，松然指向自己办公桌左
角方向，“为了给们让路，得站到里了。”
没错，华薇现在确站在办公桌正左侧。
实际，松然纯粹瞎扯淡。
本记得华薇刚来时站在哪里，过记得，人最没礼貌余立同学为了早向松然提问，直在往前挤。
像每往前多挤毫米，就能让松然早分钟解决问题样。
人才意识到，们和面前位10班女离得有些过于接近。
虽然早已男女授受亲年代，在少人，比起随便打断老师说话，和个陌同龄女
靠得太近，才更没有礼貌、更冒犯人行为。
就连趾气扬余立都瞬间满脸通红。朝华薇了
，表达歉意。
见华薇卷可能还有很时间才能讲完，松然又显然希望们围在里，随时
嘴打断，3班位同学也意思继续站在华薇
边了。
终于接受了松然建议，去叨扰刚捧起杂志要看叶老师。
确认人走远，松然才拿开了遮住试卷角手。
在很多人里，“尊严”与“差”两个词，沾边。
从成为老师同学“差”开始，就要遭受被老师言语羞辱、被同学无视命运。们尊严被老师和所谓学们踩在脚底践踏，读到，自尊心早就破碎得成样。
个“差”，除非有别技之，或许才会有同学愿意亲近，
比如，要像曾经曹毅样，能在《王者联盟》里打到钻石级别，边自然少了愿意跟起玩同学。
或者像田潼曦样，依靠极睡眠质量，睡风采，睡10班特，也能得到老师另相待，格外关注。
最怕华薇样，既努力，又学差，
于最尴尬位置。
成绩学被家教育，要远离差，别跟们玩，免得被带坏了。
别“差”，只会嫌华薇样学太卷，相起来没意思，就连差抱团取
都
去。
些对华薇来说，也都家常便饭了。
老师护住，光惨忍睹分数，也
乎被别人遗忘自尊心。
被松然细心
动到华薇，在接来时间里听得格外认真。
无奈，学习能力实在有限。松然在3班同学面前就通题，要给华薇讲两遍，再留给些思考时间，才能勉
明白题前因后