英文发音并
标准，语速也很慢，
同学们都能
受到真诚。
演讲课件
松然帮忙
，演讲稿里
些
词，都挨个打在了幻灯片里，方便同学们理解。
有个叫华薇女平时就多愁善，此刻忍住落
泪来。
接着，卢浩又将话题转向了和谐邻里关系。
“有次，
初
学校要求开家
会，父母都在外
愿意来，外婆完了个手术，还在医院住着。前次家会，外婆也在医院，家没人参加，如果
次再没人去，外婆担心老师会对有看法。幸亏住在们楼刘阿姨帮忙，假扮姑姑去开家会。还有楼
张姨，虽然直到
年暑假才第次和
见面，经常给外婆送
吃，减轻外婆饭负担。”
说到动
，卢浩声音颤抖起来。
“可以说，作为个
岁就失去父母关怀孩
，能
么
，第谢外婆无微至关怀，第
，也要谢邻居们照顾。”
鲁校听到里，对卢浩印象稍稍有所改观：小心思还
细腻，个懂得恩孩。
可为什么
就目无校规，打架斗殴呢？
卢浩演讲
容
丝剥茧，逐渐解答了鲁校疑问。
“年考后炎
暑假，和外婆居住小区里弥漫着浪，而却卷
了次死攸关事件……”卢浩将自己在小区里看到邻居小妹妹被小
氓跟踪场景
来，“……能坐视
，决定
而
！”
听到儿，门外鲁校脸又拉了来：咋，就算暑假见义勇为，也能洗白开学后和校外人士打架斗殴行为！
偏见旦扎
，很难
除。
听见些小氓就所谓“校外人士”，并且第次们找卢浩茬之后，鲁校心再次起伏。
整个演讲占据了半堂课时间，鲁校也在外面旁听了半节课。
教室里
分同学都叹，很久没有如此专注听个人在台演讲了。
卢浩讲完，教室片寂静。
直到回到自己位置坐，同学们才像商量了样，
乎同时开始鼓掌，教室里掌声雷动。
“耗
掰！”陈默带
起哄。
“像浩哥学习！”
“为浩哥平反！”
在陈默带领，教室后排群男群激昂。
卢浩同桌薛恒受震撼。
作为同桌，和卢浩平日里相，薛恒清楚，卢浩并无缘无故打人
格。早就猜测，卢浩打架并非分通报么简单。
卢浩
缄其
，薛恒也跟村老爷样
问。
“耗，英文，跟
实理解啊。为了保护邻居才跟群人起了争执，第次打架，们恶人先告状在先，才看过去；第次，们在网吧里拦了跟曹毅。”
见卢浩
，确认自己理解无误，薛恒继续问：“两次让背分打架事件，虽说也有责任，们更过分啊。为什么和老黄解释呢？”
卢浩摇，
里愤恨与无奈相继闪过，小声说：“小氓来恶人先告状时，老黄看神就太友。后来在排档事被告到学校来，老黄本听解释，先给爸妈分别打了个电话，听说们都在外，而且有让自自灭意思，就对人品了定论。”
薛恒还想再问什么，松然已经回到了讲台。
“看到同学们听得很认真，作为班主任，很欣
啊。卢浩说了自己故事，家学到了什么理？”
台陈默继续叫：“耗人，家要拥护！”
沈建、薛恒等人也跟着起哄。
松然面无表：“speak enish please!（请说英语）”
陈默真沉默了。
松然
着摆了摆手，还用文说话：“陈默说算错，还够全面。有人看到卢浩因为两次打架背了分，家
况又比较复杂，理所当然把当成个没人坏孩，无可救药。可真正和相过们都知，卢浩其实个很心男孩。所以，伟人有句话说错，没有调查，没有发言权。们在为人事过程，要全面了解事前因后果，再结论……”
知为何，门外鲁校老脸红。
无论自己，还老黄，或者年级组邵老师，都先为主认为，个开学天就被举报学，定麻烦惹祸
。
再加卢浩父母都，更buff叠满。
从到尾，从原班主任到教务，就没人给过卢浩脸
，也本没人听解释。
鲁校还想听听松然继续说理，却见松然重新打开卢浩演讲课件，就取材讲起课来。
“卢浩同学