“
妈
天
车问怎麽
麽晚才回家,说在教
布置海报,妈说
过
教室,没看到,开始
说实话,告诉在,”
错,骗过了妈 得到自己解决将来人际关系问题权利 谎言让
切都变得合理,变得就像妈妈心坎底断说服自己个版本『没事』
”替
伪证,以後要跟约会,们要
嘛,妈都来找吧！“ 站了起来,然後走到教室底
,随手拿了小块木
和刨刀开始踞起形状来
“要帮伪证” 
气很沈重 甚至有
气
觉
“
有个条件,帮伪证,毕竟在前天事,昨天呢？,昨天放学又去哪了？怎麽妈妈在教室找到？又有甚麽
方去了能说,妈又为何要追问”
”孩
,们在
国教育方式,会因为来到台湾改变,有事要告诉妈妈,妈妈也很
兴想自己解决同侪问题,妈妈以为傲!“
“有求於？哼！有求於时候,真也没见过
起！” 气傲慢自
,却自己往教室里走去,知
表示能跟起到理面,个曾经被迫脱去
方
概静止了
秒钟,乎以为就要失败了
搞定妈了,还知条侦察鲨还会在被说服之余获得百分之百把握,冷静思考着,接着就“术老师”了
会儿,给了只前面有细细灯笼线鮟鱇鱼（灯笼鱼）
“
,要伪证可以,妈来,就说真在布置,顺便称赞翻,怎麽样？” 洪亮浑厚嗓音听起来很服贴,像开条件很
引人
魁伟
影打开教室门,把所有视线都遮住 都覆盖
说每个问题都牵涉到跟妈妈说个谎言, 如果必须定要回答问题,就得坦白说
切
“件事,全然有求於,答应要坐,答应也要 得” 心里只有靖宇,竟然有个勇气跟
前位比时公分壮汗提威胁
然後冷静
来了 觉得有个人能说真幸运
“也帮自己伪证,想事
被人知会怎麽样吗？” 急了 比想像困难,气势
本压过,尽
有理,有条件可以谈,还害怕得全发抖,
“想找商量件事” 语气
定,为了保护跟靖宇
,为了可预知母亲可能验证,需要拜托位人帮忙
”儿,有样同学怎麽跟妈妈说,妈妈去找老师谈,找学校
理啊！“ 很,受害者,鮟鱇鱼个暴
狂,
天消失去,在术教室布置
”妈,国
活,有时想要自己解决人际关系,像天就
到新朋友,就用里个怪异同学了！“ 提起音量,给妈妈
勇气
“知发什麽事,最说实话,就帮,最讨厌说谎人了,在
都救了“ 又
轻蔑气,充满自信又自说话方式
隔天学第节课时间立刻冲去术教室,敲敲门
“来什麽？” 术老师气悦 知有多渴望 会对太过份
“问麽多嘛,” 用力说,
知自己立意太薄弱,气势也如,本无法抵抗,
座再椅,
把段日切,比能跟女王说得更清楚事说清楚,乎把些日压抑每见小事都告诉术老师了
相信要把忧虑从
照移到普通照片,当视线移动,和亏心事发现证据为妈妈带来
压力 都驱使个人看到
秒就
归原主快速跑掉
没有别选择,要回答,就必须说切,
安全吗？如果其实反过来跟妈合作,告诉妈切呢？或许在早来之前妈就来过了,
“,就假装切都没发,” 抬起看着睛 尽量让自己可以谈易成熟光,看来却轻蔑与瞧起
”个送给跟, 替伪证,只还有个条件“ 放手
语气定接着说去,也适度呼让自己保持冷静,至於过度
张
知告诉切和合适知样 或许能够保护鮟鱇鱼被侦察鲨追猎 开始缓缓动起嘴
听见自己再说话,
燥
着,
燃烧着
看见表时而惊讶,时而
,挤两旁鱼吻纹,甚至有时沈重听说,表达能力当时,还吃力把切心里话都
来
？
相信妈妈此时定觉得自己想太多了,而且,也定自己想要得到答案！